學(xué)習(xí)指南心得體會范文3篇精選-資料下載頁
2025-08-24 14:06本頁面
【正文】 ，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多 “ 升華 ” 在活動中，這就是，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有人說過 “ 幼兒園教的知識都沒用的，到了一定的年紀(jì)，孩子自然而然也就知道了，那里還要教 ?” 聽來不服氣之余，也覺得有那末幾分道理。可是假如我們只重視知識目標(biāo)，而忽視了孩子的自控力、關(guān)愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、好奇心、積極認(rèn)知風(fēng)格 、積極學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這類幼兒教育就是有缺陷的?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但 “ 教書 ” 更要 “ 育人 ” 的角色定位。 作為教師，不能片面、刻板地 “ 上課 ” 、 “ 說教 ” ，而要在生活中對孩子進行教育。個領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，都不能離開生活。我們不能期望孩子被嚇各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的，是在生活中有意識地引導(dǎo)孩子，在具體情境中，多體驗、多操作、多感知。 “ 陪孩子一起成長 ”! 這是我最深的體會！
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