某公司技術(shù)素質(zhì)教育中心拓展訓(xùn)練營(yíng)第五期拓展訓(xùn)練方案-資料下載頁(yè)
2025-07-13 19:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本本次次參參訓(xùn)訓(xùn)人人員員為為某某公公司司集集團(tuán)團(tuán)公公司司中中層層以以上上管管理理人人員員，，大大部部分分人人員員曾曾參參加加過(guò)過(guò)拓拓展展訓(xùn)訓(xùn)練練，，針針對(duì)對(duì)培培訓(xùn)訓(xùn)需需求求，，我我公公司司成成立立項(xiàng)項(xiàng)目目專(zhuān)專(zhuān)案案小小組組。。
【正文】 、 天天 塹塹 會(huì)會(huì) 師師 —— —— 合合 作作 建建 橋橋 兩個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)分別被困在了一條 6 米寬的河流兩岸，資源的匱乏、溝通的障礙及兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間文化、習(xí)慣的差異，為 本來(lái)就困難的人物平添了許多難度，而如何面對(duì)從競(jìng)爭(zhēng)到合作的角色轉(zhuǎn)換，也成為兩個(gè)團(tuán)隊(duì)需要共同面臨的問(wèn)題。 思考與分享： ? 我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)之間的有效溝通？ ? 如何實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的目標(biāo)一致、行動(dòng)統(tǒng)一？ ? 我們是如何解決兩個(gè)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)統(tǒng)一性的問(wèn)題的？ ? 與競(jìng)爭(zhēng)相比，我們覺(jué)得合作的最大問(wèn)題和收獲是什么？ 高高 峰峰 體體 驗(yàn)驗(yàn) ―― ―― 絕絕 壁壁 求求 生生 兩個(gè)得勝之師，開(kāi)始共同征服前進(jìn)路上的最后一道障礙 ―― 高達(dá) 4 米的絕壁，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)將再一次將合作的精神發(fā)揮到極致！ 8 ““ 年年 終終 總總 結(jié)結(jié) ”” ―― ―― 閉閉 營(yíng)營(yíng) 儀儀 式式 點(diǎn)評(píng)討論、活動(dòng)分享，總結(jié)反思，并為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。 六六 、 培培 訓(xùn)訓(xùn) 保保 障障 ：： 安安 全全 保保 障障 ：： 科科 目目 安安 全全 保保 障障 安安 全全 原原 則則 安安 全全 目目 標(biāo)標(biāo) 安安 全全 要要 素素 安安全全細(xì)細(xì)則則 完完 善善 的的 安安 全全 管管 理理 體體 系系 ；； 審審 查查 原原 則則 讓讓 安安 全全 成成 為為 我我 們們的的 一一 種種 生生 活活 方方式式 ， 因因 為為 安安 全全 與與不不 安安 全全 之之 間間 沒(méi)沒(méi) 有有過(guò)過(guò) 渡渡 ， 只只 要要 踏踏 出出100％％ 安安 全全 一一 步步就就 進(jìn)進(jìn) 入入 100％％ 不不安安 全全 ；； 完完 善善 運(yùn)運(yùn) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 系系 統(tǒng)統(tǒng) ；； 國(guó)國(guó) 際際 認(rèn)認(rèn) 證證 的的 器器 材材 裝裝 備備 ；； 嚴(yán)嚴(yán) 格格 規(guī)規(guī) 范范 的的 操操 作作 方方 法法 ；； 復(fù)復(fù) 查查 原原 則則 消消 除除 ““ 物物 ”” 的的 不不 安安 全全 狀狀 態(tài)態(tài) ；； 隨隨 時(shí)時(shí) 隨隨 地地 的的 安安 全全 意意 識(shí)識(shí) ；； 多多 年年 積積 累累 的的 實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 經(jīng)經(jīng) 驗(yàn)驗(yàn) ；； 監(jiān)監(jiān) 護(hù)護(hù) 原原 則則 杜杜 絕絕 ““ 人人 ”” 的的 不不 安安 全全 行行 為為 ；； 常常 用用 急急 救救 藥藥 品品 的的 配配 備備 ；； 公公 司司 的的 專(zhuān)專(zhuān) 業(yè)業(yè) 執(zhí)執(zhí) 訓(xùn)訓(xùn) 資資 質(zhì)質(zhì) ；； 備備 份份 原原 則則 控控 制制 環(huán)環(huán) 境境 因因 素素 ；； 執(zhí)執(zhí) 訓(xùn)訓(xùn) 教教 練練 的的 專(zhuān)專(zhuān) 業(yè)業(yè) 資資 質(zhì)質(zhì) ；； 備備 注注 執(zhí)執(zhí) 訓(xùn)訓(xùn) 教教 練練 資資 質(zhì)質(zhì) ：： 中中 、 高高 級(jí)級(jí) 體體 驗(yàn)驗(yàn) 式式 培培 訓(xùn)訓(xùn) 師師 資資 格格 證證 書(shū)書(shū) 、 咨咨 詢(xún)?cè)?師師 資資 質(zhì)質(zhì) 、 國(guó)國(guó) 家家 登登 山山 教教練練 資資 質(zhì)質(zhì) 、 國(guó)國(guó) 家家 登登 山山 保保 護(hù)護(hù) 員員 資資 質(zhì)質(zhì) 、 國(guó)國(guó) 際際 紅紅 十十 字字 會(huì)會(huì) 急急 救救 員員 資資 格格 等等 相相 關(guān)關(guān) 資資 質(zhì)質(zhì) ；； 意意 外外 傷傷 害害 保保 險(xiǎn)險(xiǎn) 說(shuō)說(shuō) 明明 ：： 如如 參參 訓(xùn)訓(xùn) 學(xué)學(xué) 員員 發(fā)發(fā) 生生 意意 外外 傷傷 害害 ， 教教 練練 會(huì)會(huì) 根根 據(jù)據(jù) 學(xué)學(xué) 員員 傷傷 害害 程程 度度 第第一一 時(shí)時(shí) 間間 處處 理理 或或 就就 近近 醫(yī)醫(yī) 院院 治治 療療 ， 并并 通通 知知 保保 險(xiǎn)險(xiǎn) 公公 司司 進(jìn)進(jìn) 行行 理理 賠賠 。 理理 賠賠 申申 請(qǐng)請(qǐng) 材材 料料 ：： 原原始始 診診 斷斷 證證 明明 ， 所所 有有 收收 據(jù)據(jù) 憑憑 證證 及及 處處 方方 。 食食 宿宿 保保 障障 ：： 七七 、 費(fèi)費(fèi) 用用 說(shuō)說(shuō) 明明
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