【正文】 _商學(xué)院副院長 __教授總負(fù)責(zé)， __商學(xué)院高等技術(shù)學(xué)院院長 __具體負(fù)責(zé)組織運(yùn)作。 13 年來，累計(jì)培訓(xùn)全國 28 個(gè)省市自治區(qū) ____余人。 20__年， __商學(xué)院計(jì)劃舉辦 10 期培訓(xùn)，目前已完成 8 期：春季 2 期，暑假 6 期；秋季兩期正在報(bào)名過程中。截至目前，今年累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)共計(jì) __X 人，預(yù)計(jì)全年將達(dá)到 __X 人左右。招生人數(shù)比較多的項(xiàng)目分別是：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、商務(wù)英語、電子商務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、旅游和酒店管理、連鎖經(jīng)營管理、物流管理等。上海第二工業(yè)大學(xué)完成 511 人。截止目前，上海基地今年共完成培訓(xùn) __X 人。 二、培訓(xùn)效果和質(zhì)量保證 （ 1）上海基地在上海商學(xué)院專設(shè)辦公室主任，專職人員 3 人，兼職人員 3 人，常年負(fù)責(zé)計(jì)劃、運(yùn)作和總結(jié)培訓(xùn)事項(xiàng)?；亟ㄓ凶约旱木W(wǎng)站，介紹基地情況，及時(shí)登出每一期培訓(xùn)通知。同濟(jì)大學(xué)依托職業(yè)技術(shù)學(xué)院，第二工業(yè)大學(xué)依托成人教育學(xué)院，都建有專兼職結(jié)合的管理隊(duì)伍。三個(gè)辦學(xué)點(diǎn)辦班有大類專業(yè)分工，也有緊密的合作，形成了良好的 “ 以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為追求 ” 的培訓(xùn)傳統(tǒng)。運(yùn)行一直規(guī)范和有效。 （ 2）建立了一支優(yōu)秀的培訓(xùn)師隊(duì)伍，其中既有來自高校的職業(yè)教育專家、各專業(yè)領(lǐng)域知名學(xué)者，也有來自如 __集團(tuán)、 __集團(tuán)、 __酒店集團(tuán)等國內(nèi)外著名企業(yè) 的專家，從而保證了培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。 （ 3）緊密貼近高職院校建設(shè)需要，精心策劃講座專題，課程設(shè)置上體現(xiàn)本專業(yè)最前沿的理論知識(shí)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，使學(xué)員學(xué)有所獲。今年圍繞教育部工作重點(diǎn)尤其突出的有：專業(yè)教學(xué)方案如何實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，課程改革如何拓寬國際視野和融入新工藝、新流程、新技術(shù)，教學(xué)管理如何服務(wù)于職業(yè)教育改革及內(nèi)涵建設(shè)工程，校園文化建設(shè)如何構(gòu)建服務(wù) “ 培養(yǎng)能適應(yīng)工作變化的知識(shí)型、發(fā)展型技能人才 ”的教育教學(xué)體系等。 （ 4）強(qiáng)化校企合作理念，提高實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)員雙師素質(zhì)，每一期培訓(xùn)都有企業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊。特別 是培訓(xùn)師隊(duì)伍中，來自企業(yè)的專家比較及時(shí)地帶來行業(yè)前沿知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)要求，通過具體案例做到深入淺出的講解，受到學(xué)員熱烈歡迎。 （ 5）每期培訓(xùn)班，每位培訓(xùn)師講課或企業(yè)人士報(bào)告之后，都由班主任及時(shí)組織學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)員的意見和建議，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量。以 __商學(xué)院為例，今年累計(jì)收到有效測(cè)評(píng)表 350 份，學(xué)員滿意度在百分之八十五以上。 （ 6）加強(qiáng)后勤保障工作，成立會(huì)務(wù)組，熱心及時(shí)地解決學(xué)員在基地期間學(xué)習(xí)生活等問題。以上海商學(xué)院為例，每期培訓(xùn)班，除了 3 名專職人員外，另外配有每班一名班主任， 后勤保障 3 人，每天工作時(shí)間為早晨 7 點(diǎn) 15 分（學(xué)員用早餐）到晚上 10 點(diǎn)，確保學(xué)員的每一項(xiàng)合理訴求都能及時(shí)地得到解決。 三、特色與創(chuàng)新 1．講座設(shè)計(jì) “ 解渴 ” ： （ 1）職教理念，如 __教授的 “ 國外職業(yè)教育新視野 ” ； __教授的 “ 校企業(yè)合作理念和實(shí)踐 ” 和 “ 職業(yè)院校公共文化課改革思想和實(shí)踐案例 ” 等。 （ 2）理論研究，講授本專業(yè)最新理論研究成果，如會(huì)計(jì)專業(yè) __教授的 “ 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)營業(yè)稅改增值稅 ”（國務(wù)院項(xiàng)目，上海市政府決策咨詢課題，已經(jīng)在全國部分行業(yè)試運(yùn)行）； __教授的 “ 商業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展 ” 等。 （ 3）專業(yè)建設(shè)，如 __教授的 “ 《連鎖企業(yè)財(cái)會(huì)審》全國改革試點(diǎn)專業(yè)實(shí)踐典型案例 ” ； __博士 “ 《酒店管理》專業(yè)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育和典型案例 ” ； __博士 “ 《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)在獲得國家教學(xué)成果獎(jiǎng)之后的創(chuàng)新實(shí)踐典型案例 ” 等。 （ 4）課程建設(shè)，如上海交通大學(xué) __教授的 “ 高等數(shù)學(xué)精品課程建設(shè) ” ； __博士的 “ 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃國家級(jí)精品課程建設(shè) ” ；上海商學(xué)院 __博士的 “ 物流管理專業(yè)建設(shè)思想和典型案例 ” 等。 （ 5）教學(xué)改革，如在 __教授主持下上海商貿(mào)職教集團(tuán)所完成的 “ 中高職教育融通 ” 等一系列研究成果、教育部項(xiàng)目 “ 國際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)思想與典型案例解析 ” 等。 （ 6）實(shí)踐部分：包括企業(yè)專家講座和實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)參觀考察等，如上海美華實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理 __所做的 “ 大通關(guān)和國際物流 ” ；國際五星級(jí)酒店集團(tuán)人力資源部總監(jiān) __先生所做的 “ 企業(yè)發(fā)展和企業(yè)文化建設(shè) ”等，給學(xué)員帶來了最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，使學(xué)員拓寬了眼界。我們還經(jīng)常組織學(xué)員參觀上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心，這是由上海市政府斥巨資建設(shè)的 39。全國最大的實(shí)訓(xùn)基地（基本涵蓋二、三產(chǎn)業(yè)的主要專業(yè)實(shí)訓(xùn)需要，不算固定資產(chǎn)投入，目前已經(jīng)累計(jì)投資近二十個(gè)億），免費(fèi)全天侯對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開放，這種職業(yè)教育模式以及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)都令學(xué)員們贊嘆不已。 在全國最大的連鎖超市參觀非常先進(jìn)、技術(shù)含量很高的物流配送中心，在洋山港參觀世界最大規(guī)模集裝箱港區(qū)之一，在外高橋參觀 “ 電子大通關(guān) ” ，在陸家嘴金融區(qū)參觀全國最大的金融中心企業(yè)以及雄偉的南北外灘 “ 萬國建筑博覽館 ” 等，吸收了改革開放的思想，拓展了專業(yè)建設(shè)的眼界，了解了職業(yè)教育發(fā)展的緊迫性和必要性，增強(qiáng)了教師們的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力和信心。 2．培訓(xùn)內(nèi)容圍繞著校企合作，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力的理念來設(shè)計(jì)。 如在酒店管理項(xiàng)目的培訓(xùn)中，以上海市酒店管理專業(yè)高地建設(shè)主持人 __老師領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)既有來自學(xué)校方面的教育專家，也有來 自校企合作中企業(yè)方面的專家，從專業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施、專業(yè)評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)全方位地向全國兄弟院校教師展示校企合作培養(yǎng)模式的典型案例，起到良好的示范和指導(dǎo)作用。培訓(xùn)結(jié)束后若干年，參培教師仍一直和 __老師保持著聯(lián)系，向她請(qǐng)教工作中的問題，都得到她熱心幫助和指導(dǎo)，其它專家也是如此。在課堂上注重專家和學(xué)員之間的互動(dòng)，課后組織討論，增強(qiáng)學(xué)員和專家之間、學(xué)員與學(xué)員之間的交流。聚焦校企合作、課程改革、課堂教法研討，有很好的針對(duì)性和指導(dǎo)性。 3．注重結(jié)合上海本地的優(yōu)質(zhì)資源，聘請(qǐng)上海市優(yōu)秀專家，利用上海市先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地， 發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射和帶動(dòng)作用，更好地為兄弟省市提供教育培訓(xùn)服務(wù)。借助上?；剡@個(gè)平臺(tái)，一些兄弟省市學(xué)校和上海的一些企業(yè)展開進(jìn)一步合作，派學(xué)生到上海的企業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。 4．關(guān)注學(xué)員需要，及時(shí)反饋培訓(xùn)需求，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)工作的組織安排。不僅如此，基地還以后續(xù)服務(wù)為己任，在培訓(xùn)班結(jié)束后，依然熱情為全國兄弟院校教師服務(wù)，做到 “ 有求必應(yīng) ” 。因此許多教師成為我們的朋友，在后續(xù)的培訓(xùn)班中，經(jīng)常聽到的幾句話就是： “ 上次我們學(xué)校的老師來你們這里學(xué)習(xí)，感到收獲很大，所以我們也就來了 ” 、 “ 上次我參加了你們的 __班，沒有聽 到 __課，這次我來補(bǔ)上這幾課 ” 等。有些教師不斷通過我們獲取教學(xué)資料，有些教師通過我們介紹參加全國性的專業(yè)或?qū)W術(shù)組織。 四、存在的問題 主要是國培項(xiàng)目的逐步開展，對(duì)聯(lián)盟培訓(xùn)即將產(chǎn)生了一些不利影響。 多年來，全國高職高專教育網(wǎng)（目前設(shè)在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院）對(duì)我基地給予了很大支持，每年三次為我們發(fā)布培訓(xùn)計(jì)劃通知（春季、暑假、秋季）。但從今年秋季起，他們接到教育部通知，只發(fā)布國培項(xiàng)目通知，不再發(fā)布聯(lián)盟通知。不知這是否意味著我們教育部全國師資培訓(xùn)基地的歷史使命基本完成，因?yàn)閮H僅靠上海自己的網(wǎng)站宣傳，會(huì)造成社會(huì)的誤解：這是非政府行為。我們是受教育部委托，經(jīng)上海市教委設(shè)點(diǎn)建設(shè)和承辦的，如果不再列入政府渠道，我們將重新定位該項(xiàng)工作的必要性。 我做師資培訓(xùn)工作有六、七年的時(shí)間了，我個(gè)人的感受，這種短期的聯(lián)盟培訓(xùn)模式還是 很受教師們的歡迎的，如果說經(jīng)過短短一周的培訓(xùn)就會(huì)在哪方面有質(zhì)的飛躍也不是很現(xiàn)實(shí)的，但經(jīng)過在我們基地的學(xué)習(xí)，很多老師還是受益匪淺的，我們一直努力把我們基地打造成一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上向老師們展示上海最前沿的職教理念、專業(yè)研究和教學(xué)教改成果，在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)專家和學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間、學(xué)校與學(xué)校之間、上海與兄弟省市之間的交流。一些年輕教師，經(jīng)專家的指導(dǎo)，為自己今后的深造找到了專業(yè)方向；一些學(xué)校也借助這個(gè)平臺(tái)和上海的企業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地達(dá)成學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，為學(xué)生的就業(yè)打下了基礎(chǔ)；通過基地的橋梁作用，還有一些外省市 的學(xué)校和上海市的學(xué)校開展合作，比如 2+1 培養(yǎng)模式，前兩年學(xué)生在本地學(xué)校學(xué)習(xí)，第三年到上海市的合作學(xué)校實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，既滿足了上海的企業(yè)對(duì)人才的需求，也解決了學(xué)生就業(yè)難的問題；借助我們基地的平臺(tái)，一些省市的學(xué)校請(qǐng)我們的專家組或某一位專家上門授課，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)；教學(xué)相長，多年來的數(shù)次教學(xué)實(shí)踐，我們的專家團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)也在不斷提高，他們熱心職業(yè)教育，專心研究職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，他們的授課也越來越受到學(xué)員們的歡迎。 我們認(rèn)為，國家出資的國培項(xiàng)目，與學(xué)校出資的培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)是相輔相成的關(guān)系：國培項(xiàng)目周期相對(duì)較長，教師需脫 產(chǎn)集訓(xùn)，學(xué)的扎實(shí)和系統(tǒng)；而相對(duì)于國培項(xiàng)目，聯(lián)盟培訓(xùn)有其自身優(yōu)勢(shì)，即時(shí)間短，耗資低，信息新穎前沿，形式靈活機(jī)動(dòng)，對(duì)學(xué)員的工作、生活影響不大。所以如果基地培訓(xùn)項(xiàng)目還將延續(xù)下去的話，相關(guān)部門應(yīng)協(xié)調(diào)好關(guān)系，在進(jìn)一步規(guī)范聯(lián)盟培訓(xùn)市場(chǎng)的同時(shí)，為基地培訓(xùn)爭(zhēng)取多一些的政策支持。