20232小學生個人勵志演講稿【10篇】-資料下載頁
2025-08-24 12:59本頁面
【正文】 ，讓感動藏于心，安于懷。 有一種力量讓我感動。 那年冬天，雪比哪一年來得都突然、來得都兇猛。 入夜，狂風停止了肆虐，隨之而來的是鋪天蓋地的雪 花，從半空中撒落，只消幾分鐘，便白了樹梢，厚了屋頂，沒了小路。 因著擔心雪大路滑，學生起床后行走不便，早晨便早早起來，拿了工具，心想著先把學生從寢室到教室的路清理出來。不料，還未到學生公寓，遠遠的便聽到幾聲細微的聲音，仔細看去，月光下，一人穿了大羽絨服，揮動著掃帚，正一下一下的清理著學生公寓前的積雪。 不用問，我也知道，那肯定是宋校長。走近了，看清了，旋舞著的雪花不時落在他頭發(fā)上、眉毛上，不知是汗水還是融化了的雪水，額前的頭發(fā)已緊緊貼在額頭，在他身后已是長長的一條小路。風雪中，那彎腰揮動掃帚的身影是那般清晰、那般堅定。 無須言語，走到宋校長身邊，兩個人一人向左，一人向右，小路便在你一下我一下中不斷延伸著。很多時候，宋校長就是這樣，身先士卒，率先垂范，用自己的行動，感染著身邊的每一個人，用自己的方式感動著每一個人。 老師們都忘不了，在標準化學校建設過程中，宋校長全天候甚至國慶假期都靠在難度最大的圖書整理工作 上，協(xié)調技術人員，統(tǒng)籌工作安排，解決突發(fā)疑難問題 。學生們也忘不了，每天自習第一個走進教室巡視的總是宋校長，每周五出校送走最后一趟班車最后一個離校的總是宋校長，每周日下午站在校門口迎接返校學生的總是宋校長 。我們都忘不了，工作中的困惑、生活中的迷茫、學習中的困難，宋校長都會幫你排解疏導 ?? 感動之余，我常想，是什么力量，讓他如此癡迷于工作 ?是什么力量，讓他如此永恒的默默的做著，不事張揚 ?記得有詩這樣寫到 “ 為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉 ” ，我想借用來作宋校長的注解再合適不過了，為什么他的身上總是 洋溢著工作的激情，因為他對這片土地愛得深沉。 小學生個人勵志演講稿篇 10 同學們，老師們： 大家好 !今天我想和大家談一談 “ 勤奮 ” 這個話題。 每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想，就得學好外語，怎樣學好外語呢 ?就得早上讀，晚上背，勤奮學習 。你想當名健兒，怎樣當呢 ?就得堅持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系 。你想當一名科學家，怎樣當呢 ?就得多看書記，拓寬視野 ?? 總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。 茅以升童年時，天天早上都自 覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說： “ 好，好，熟能生巧 !” 還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點后 100 位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數： 14， 15， 92， 65， 35， 89， 79， 32?? 盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。 同學們，茅以升長大之后 ，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎 ?他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎 ? 由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。 同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。 我的演講完畢，謝謝大家 !
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