語文老師家長會發(fā)言稿經(jīng)典-資料下載頁
2025-08-24 12:41本頁面
【正文】 是很好，但是一直十分認(rèn)真的學(xué)生 :王喜成、朱駿、朱碧星、黃詩琪、葉夢萍 上課需要再認(rèn)真，作業(yè)需要再努力的學(xué)生 :王 鑫、吳俊、 方思敏、葉明雄、葉安 那么我們來對照這幾種類型的孩子，他們在班級中的成績，班級中 90分以上的學(xué)生都集中在第一種類型，也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生中 。第二種類型的孩子基本上在 80 分上下 。第三種類型的學(xué)生也就是原先基礎(chǔ)不見得好的，但經(jīng)過努力他們的分?jǐn)?shù)基本上能達(dá)到 8590,有的甚至已經(jīng)超過 90 分 。第四種類型的學(xué)生就需要我們家長好好的幫忙了。 二、分析原因 那么我們的孩子為什么和別人的孩子有差距呢 ? 首先我舉個(gè)例子，是我有一次夜值周在小學(xué)門口看到一群人在打，大概 7:30,有二年級孩子叫他的爸爸回家，他說 :爸爸，我想回家了，我聽寫沒做，明天老師要罵的 ?爸爸說 :別吵別吵，給你 2塊錢去買東西吃。 后來我了解了一下這個(gè)孩子，他班主任說上課還算認(rèn)真，但是作業(yè)總是寥寥草草，特別是家庭作業(yè)。成績在辦理自然處于中下。 分析一下，我們的家長又有多少不是這樣呢，嘴巴上總是說我叫他做作業(yè)了呀，可是你真的監(jiān)督過他的作業(yè)嗎，你給他翻過本子嗎 ? 有句俗話說的好 :知子莫若母。也就是說自己的自己最清楚了，他是自覺地或是不自覺地，家長們 你們真的不知道嗎 ?我可以很明確的說，剛才的第 4三種類型的孩子你都是需要幫助他的，需要監(jiān)督他的作業(yè)的，而不僅僅只是口頭上問問而已。 三、尋找對策 那有很多家長說，我又不認(rèn)識字，怎么教呀 ? 下面我羅列幾點(diǎn) : 家長要給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。比如說 :給他一張屬于自己的書桌，給他一個(gè)屬于自己的空間，千萬不要讓他在麻將館里，或者邊看電視邊聊天還邊吃東西邊做作業(yè)。 要不然，他的效率是很低的，而且會導(dǎo)致注意力不集中。 家長做一個(gè)好的示范作用。孩子是有求同感的，當(dāng)家長覺得學(xué)習(xí)是十分重要的，那么孩子也會潛移默化的 覺得他必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課，家長交給老師，那么，放學(xué)家長就得配合老師，比如讓孩子把作業(yè)擺在桌子上給你檢查，把寫得不好的字重寫等等。 不要只要結(jié)果，不要過程。班里有個(gè)孩子在日記上這么說 :每次考不好，爸爸就打我一頓，打了之后又去打麻將。從來不管我。家長能聽出孩子的心聲嗎 :他們需要家長的參與，希望家長的監(jiān)督，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆印? 關(guān)心孩子的心靈?，F(xiàn)在的孩子有很多都不愿意和父母、老師說，特別是到了六年級的孩子，有自己的想法，家長不要總是大罵，可以靜下來好好和孩子聊聊。 最后，我想說 :今天的家長會對每個(gè)孩子的評 價(jià)都是出于想讓孩子發(fā)展得更好，絕對沒有成見，孩子們接下來還是在六 (2)班，不管他是好是差，我都一視同仁。 語文老師家長會發(fā)言稿 (五 ) 在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周過去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會讀拼音了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。 寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。 在這里提醒家長朋友們要注 意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。 所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦 , 一手把本子按住 , 一只手來回輕輕擦 , 避免將本子擦破 , 而且必須將痕跡擦干凈 ! 生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、超市等進(jìn) 行自主識字，比如：看電視時(shí)鼓勵孩子認(rèn)字 。家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等 。去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱 。走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。 最后，我向家長提一個(gè)希望 —— 多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué) 。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家 ! 語文老師家長會發(fā)言 稿經(jīng)典
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