紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)章事跡簡(jiǎn)介材料精選17篇-資料下載頁(yè)
2025-08-24 12:37本頁(yè)面
【正文】 的交通知識(shí)畫(huà)入畫(huà)里，通過(guò)繪畫(huà)的方式，讓更多小朋友知道文明交通的重要性，懂得珍愛(ài)生命，讓安全隨行！用自己的一言一行展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生文明交通美德，倡導(dǎo)文明交通，共同建設(shè)我們美好文明和諧的家園。 紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)章事跡簡(jiǎn)介材料（篇 15） 小方，平果市第七小學(xué)五年級(jí) 3 班學(xué)生，從一年級(jí)開(kāi)始一直擔(dān)任班干部，現(xiàn)任班長(zhǎng)，她不僅是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)愛(ài)同學(xué)、關(guān)心集體、一心向上的陽(yáng)光少年。 作為一名班干部，她深知肩上的責(zé)任重大，自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，起到很好的帶頭示范作用。一方面，她對(duì)老師交辦的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào)，從版面設(shè)計(jì)到抄寫(xiě)，絞盡腦汁，翻看資料。和其他班干部一起，協(xié)助老師悉心做好同學(xué)的 .學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)。另一方面，為班級(jí)管理出謀劃策，積極參與和協(xié)助組織班級(jí)的 `各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)，處處為集體著想，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。 有一次，班里的一位同學(xué)因病不能正常上學(xué)，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，爺爺奶奶年紀(jì)大接送不方便，家長(zhǎng)和老師都很著急。這時(shí)候，她主動(dòng)請(qǐng)纓： “ 讓我每天放學(xué)后到她家給她補(bǔ)課吧。 ” 她就上課記兩本筆記，作業(yè) 也不忘拿兩份，只要有不懂的就去問(wèn)老師，生怕有一點(diǎn)沒(méi)弄清楚，把生病的同學(xué)教錯(cuò)了，她堅(jiān)持每天去給這個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持了整整兩個(gè)星期。這個(gè)同學(xué)病好了，學(xué)習(xí)也沒(méi)有耽誤。同學(xué)的母親聽(tīng)說(shuō)后很感動(dòng)，說(shuō)： “ 這孩子真守信用，真的能堅(jiān)持天天來(lái)給我家孩子補(bǔ)課，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。 ” 她不但自已講誠(chéng)信，做誠(chéng)信少年，還不斷用自己的言行感染著周?chē)拿恳粋€(gè)人，在她的帶動(dòng)下，她所在的班級(jí)形成了互幫互助、共同進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。 她堅(jiān)持以誠(chéng)立道，以實(shí)為德，做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，是班級(jí)中老師和同學(xué)一致稱(chēng)贊的誠(chéng)信好少年。 紅領(lǐng)巾 獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)章事跡簡(jiǎn)介材料（篇 16） 大家好 !我是鳳凰路小學(xué)四 (9)中隊(duì)的 __。 光陰似箭，彈指之間。在老師的教誨和同學(xué)的幫助下，我取得了優(yōu)異成績(jī)，連年被評(píng)為 “ 三好學(xué)生 ”。也正是生活在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體里，我的學(xué)習(xí)處處洋溢著歡樂(lè)。 “ 世上沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，只要你想學(xué)，必須能學(xué)好 ” ，我常常以此來(lái)鼓勵(lì)和鞭策自己。在學(xué)校，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，充分利用課堂時(shí)間將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)掌握了 。課后獨(dú)立、認(rèn)真、自覺(jué)地完成每一項(xiàng)作業(yè)，提前預(yù)習(xí)好次日要上的新功課。辛勤的努力換來(lái)了可喜的成績(jī)，被學(xué)校評(píng)為 “ 三好學(xué)生 ” 、 “ 班級(jí)之星 ” 等。業(yè) 余時(shí)間我還學(xué)習(xí)了書(shū)法、舞蹈、繪畫(huà)等，取得了 “ 校 ‘ 鳳凰杯 ’ 美術(shù)作品一等獎(jiǎng) ” 、 “ 校英語(yǔ)素養(yǎng)比賽一等獎(jiǎng) ” 、 “ 校鳳 ‘ 凰杯杯 ’ 藝術(shù)之星 ” 、 “ 書(shū)法中國(guó)一等獎(jiǎng) ”“ 美麗校園舞蹈金獎(jiǎng) ” 等榮譽(yù)。 作為一名優(yōu)秀的 39。少先隊(duì)員，我模范遵守《小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》和各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)老師交待的任務(wù)認(rèn)真完成，是老師的得力助手，同時(shí)主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生，為他們解答疑難問(wèn)題時(shí)，總是很耐心的講解，直到搞懂為止。辛勤的耕耘贏得了收獲，在 20__年被評(píng)為 “ 文明美少年 ” 、 “ 紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?” 二星章等。 “ 寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自苦寒來(lái) ” 。成績(jī)只代表過(guò)去，要想堅(jiān)持并超越自我，唯一的方法就是努力。今后的日子里，在老師和同學(xué)們的幫助下，我堅(jiān)信：在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，我會(huì)像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，也會(huì)擁有更多更大的收獲。 紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)章事跡簡(jiǎn)介材料（篇 17） 我是光榮的少先隊(duì)員，胸前鮮紅的領(lǐng)巾是我最大的驕傲。每天早上，我都把她系在鏡子前面。看，有多漂亮，有多精神 !她這樣無(wú)聲陪伴我，紅領(lǐng)巾是我的好伙伴，好助手。它鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，它教育我不怕困難，勇敢前進(jìn) :它引導(dǎo)我團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取。五年來(lái)，紅領(lǐng)巾像一個(gè)無(wú)聲的老師，引導(dǎo) 我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 記得那是風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽去三江購(gòu)物買(mǎi)東西。買(mǎi)好東西，我們打算去收銀臺(tái)付錢(qián)，但我發(fā)現(xiàn)老爺爺用力地踏足了什么，呼吁地喘著氣，似乎很辛苦。我打算牽著媽媽的手付錢(qián)，但是看到掛在胸前的紅領(lǐng)巾，眼睛明亮。瞬間，我好像明白了什么，少先隊(duì)員，千萬(wàn)烈士的血染紅了紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，能看到這樣需要幫助的老人嗎 ?這不是少先隊(duì)員做的嗎 ?不，不，不是 !我這樣走的話(huà)，掛在胸前的紅領(lǐng)巾是什么，要裝飾嗎不，那是無(wú)私奉獻(xiàn)的象征，是國(guó)旗的一角，是民族的驕傲。那樣的話(huà)，為什么不能用自己的舉手勞動(dòng)幫助別人呢媽媽?zhuān)胰?，?再轉(zhuǎn)。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走了一大步，走到爺爺面前，笑著說(shuō) :爺爺，你能幫我嗎 ?老爺爺聽(tīng)了，高興得臉紅了，點(diǎn)頭說(shuō) :啊 ?? 啊 ??? 我沒(méi)有這個(gè)被子，你能做到嗎 ?抬頭一看，不高。試試吧。應(yīng)該可以。我自信地向爺爺點(diǎn)頭，說(shuō) :包在我身上。我抬起腳，伸長(zhǎng)胳膊，一次，兩次，三次，終于拿下被子說(shuō) :爺爺，你看，這樣可以嗎 ?爺爺瞇著眼睛看了一會(huì)兒，說(shuō) :女孩，對(duì)不起，能幫我找一下絲綢嗎 ?反正人做到最后，我爽快地答應(yīng)了。我又把被被子，找到絲綢被子。我發(fā)現(xiàn)絲綢被子，交給了爺爺。突然，爺爺皺紋的臉上露出了愉快的笑容。爺爺拍了我的肩膀，笑著說(shuō) :很懂事的女孩啊。爺爺謝謝你告別我，愉快地離開(kāi)了。這個(gè)時(shí)候，我。 心里別提有多美了，仿佛墜入了快樂(lè)的海洋，滿(mǎn)心的甜蜜，滿(mǎn)身的暢爽 !“ 敏敏，你在干嘛呢 ?” 那頭傳來(lái)了媽媽的叫喚聲。 “ 來(lái)了，來(lái)了 !” 我一蹦一跳地跑到了媽媽跟前，帶了這個(gè)小小的秘密樂(lè)呵呵地離開(kāi)了超市。 紅領(lǐng)巾，在我的胸前自豪地飄蕩著，迎著燦爛的陽(yáng)光，它仿佛更加耀眼，更加鮮艷。昨天，你一次又一次地被鮮血染紅，今天，你伴隨著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我前進(jìn) !紅領(lǐng)巾，你率領(lǐng)著我們少先隊(duì)員，走向那更加輝煌燦爛的明天 !
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