新學期開學主題演講稿5篇-資料下載頁
2025-08-24 12:15本頁面
【正文】 。我們的各門學科，要在新課程標準的引領下，進一步探索新的教學模式，變革原有的教學方式，“ 教會學生學會學習，還給學生主體地位 ” ，達到 “ 教是為了不教，學是為了會學 ” ，實現(xiàn)學習方式的改變，讓每一個學生學得扎實，學得生動。 加強教學常規(guī)管理，努力保證教學質量。 課堂教學中，努力關注每個學生，做學生的引導者。變教學為導學，一位教育 家曾經說過： “ 施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟 ” 。以誘導的方式，把學生引入知識的殿堂 !備課做到 “ 四個有 ” ，即“ 腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生 ” 。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動學生參與意識。 課堂教學做到 “ 四個一點 ” ，即 “ 微笑和激勵多一點。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點。讓學生施展才能的面廣一點。給學生活動及靈活安排的時間有一點 ” 。批改作業(yè)要有激勵性評價，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學生自主發(fā)展為本的教學理念，促進每個學生在原有的基礎上獲得個性化的最佳發(fā)展。 愛是教育 的前提，愛是教師的天職。 “ 己所不欲，勿施于人。 ” 每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重的。其中一些學生，會通過寫等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培 養(yǎng)健全人格的阻礙。 今天他們是孩子，可明天他們是成人。 “ 冰，水為之，而寒于水。 ” 若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。作為教師，要努力做到，關心愛護每一個學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田 !注意，我這里強調的是均勻，也就是說，對每一個學生要一視同仁，努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學生加強感情交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人 ，管理育人，為人師表。 老師們，教育教學質量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學期里我們都要明確自己的工作職責，嚴格做好本職工作，把簡單的事情做好了，就是不簡單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚敬業(yè)精神、奉獻精神在新的學期做出新的貢獻。 新學期開學主題演講稿 5 篇相關：
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