廉政黨課的講話稿范文-資料下載頁(yè)
2025-08-24 12:06本頁(yè)面
【正文】 、嶄新的精神面貌，為我州外事僑務(wù)工作邁上新臺(tái)階、為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)州夢(mèng)想作出積極的貢獻(xiàn)。 廉政黨課講話稿 (三 ) 黨校是培訓(xùn)干部的陣地，是理論宣講的陣地，也是黨風(fēng)廉政教育的陣地， 黨建理論、黨性教育是黨校工作的重中之重。黨校教師要具有全球視野，戰(zhàn)略思維，把握當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)防、科技諸多知識(shí)，把握社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、干部成長(zhǎng)規(guī)律。黨校教師在搞好自己的課題鉆研同時(shí)，要開發(fā)打造自己的精品課程。作為一名黨校人，如果不進(jìn)課堂，那將是一種悲哀，如果沒有一堂精品課，那將是一種挫敗。黨校的事業(yè)路上，就是要塑一座黨性的豐碑，我們便是這座豐碑下的墊腳石。理論的高深不只是學(xué)識(shí)的豐富，更是對(duì)一種信念的崇拜，就如打造一堂精品課一樣，經(jīng)得起推敲與檢驗(yàn)。一堂精品課的打造，從無到有，要讓干部聽了是一種享受 ，不聽是一種缺憾。筆者借用王國(guó)維老師的人生 “ 三重境界 ” ，談?wù)劸氛n打造的 “ 三重境界 ” 。 第一境界：備課 —— 獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 教師根據(jù)自己的研究方向，選擇一項(xiàng)符合本校發(fā)展的課程，選擇好課題，加強(qiáng)備課。獨(dú)上西樓，閉門修書，鉆研理論，個(gè)性解讀，提煉哲理，擴(kuò)大視野，把握知識(shí)的系統(tǒng)性，提煉理論知識(shí)的普遍性與特殊性，注重理論知識(shí)的時(shí)代性 。備課時(shí)心中有干部，要注意干部政治性、地域性和文化層次性。 如 “ 堅(jiān)定理想信念 ” 作為一個(gè)講授課題。共產(chǎn)黨員的理想信念，遠(yuǎn)而之就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，近而之就是兩個(gè) “ 一百年 ” 的奮斗目標(biāo)。理論 讀本有《鄧小平理論》《習(xí)近平系列重要講話讀本》等，共產(chǎn)黨員的理想信念不是說大家光知道一個(gè)知識(shí)概念就行了，關(guān)鍵是要讓黨員知道，為什么說這個(gè)理想信念能夠?qū)崿F(xiàn)，靠什么途徑實(shí)現(xiàn)。要把實(shí)現(xiàn)的理論基礎(chǔ)和可行性分析出來，有目標(biāo)、有步驟、有信心，才能真正堅(jiān)定黨員的理想信念。有備課理論基礎(chǔ)，再看對(duì)象，主要就是看培訓(xùn)對(duì)象的文化層次，同是一個(gè)內(nèi)容，面對(duì)不同的文化層次，分析法和舉例子就不一樣。寬備窄用，以人示物。 再如 “ 十八屆六中全會(huì)精神宣講 ” ，不能備這個(gè)會(huì)議精神就行了，光是講 “ 五位一體 ” ，就要從十七大講起，講到十八大 。講到以習(xí)近 平同志為核心，就要講到共和國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)集體以毛澤東同志為核心，第二代領(lǐng)導(dǎo)集體以鄧小平同志為核心。所以就要備 “ 毛澤東思想 ” 內(nèi)容，備 “ 鄧小平理論 ” 的內(nèi)容，形成三個(gè)臺(tái)階式的繼承與發(fā)揚(yáng)。而講到 “ 核心 ” 時(shí)，更要備出精神實(shí)質(zhì)：全國(guó)人民以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心，中國(guó)共產(chǎn)黨以黨中央為核心，黨中央以習(xí)近平同志為核心，形成金字塔式層層遞進(jìn)的關(guān)系圖，達(dá)到深刻剖析的效果。 備課搜尋資料，在閱讀中，隨時(shí)注意摘錄，經(jīng)典哲理，名人名言，詩(shī)詞引用，特例列舉等。備課是件寂寞事，有迷茫，有困惑，望盡天涯路，找到靈感，則柳暗花明。 第二境界：磨課 —— 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 備課完成后，不能直接投入課堂，要進(jìn)行校內(nèi)磨課。磨課實(shí)際上就是練課，請(qǐng)同仁觀察教學(xué)思路、程序安排、課件設(shè)計(jì)等，虛心聽取同仁的意見、批評(píng)和建議，不厭其煩的修改講稿，增減課件內(nèi)容，直至點(diǎn)滴入心，倒背如流，為 “ 伊 ” 消得人憔悴，只為磨課出新招。所謂的 “ 磨 ” ，就是要上多次，反復(fù)試講，反復(fù)整改，有 “ 語(yǔ)不驚人死不休 ” 的狠勁。達(dá)到課堂語(yǔ)言組織嚴(yán)密、表述清晰，援例古今中外、旁征博引，古語(yǔ)與現(xiàn)代詞匯交替穿插，文學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)事例恰到好處，理論聯(lián)系實(shí)際，自然親和。 本人有幸聽了中央黨課比賽一等獎(jiǎng)得主 、湖南省委黨校李美玲教授的一堂精品課《結(jié)合習(xí)近平講話精神論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，音色優(yōu)美，言辭清晰，環(huán)視四座，微笑親和，例子信手拈來，如訴家常。大約統(tǒng)計(jì)了一下，《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典三篇，點(diǎn)到《西游記》文學(xué)經(jīng)典一篇，引用名言警句 17 句，古今中外例子 11 個(gè)，傳統(tǒng)文言文兩篇，哲理語(yǔ)句隨時(shí)可聞，正反論據(jù)均有。 以我的課堂《 “ 論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng) ” 導(dǎo)讀》來說，我花了一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，再花一周時(shí)間備課，再花一周時(shí)間試講，反復(fù)修改，在講到共產(chǎn)黨員的 “ 修養(yǎng) ” 上，接受同事們的意見，第三次試講中，采用 對(duì)比法，闡釋抗戰(zhàn)時(shí)的黨員修養(yǎng)與新形勢(shì)下黨員修養(yǎng)之間的對(duì)比，分析出兩個(gè)時(shí)期的黨員修養(yǎng)的異同點(diǎn)，從而一針見血的指出修養(yǎng)的傳承性和長(zhǎng)期性。六次試講，六次修改，每一次都有新的修改內(nèi)容，在試講中追求 “ 天然出芙蓉，天然去雕飾 ” 的講授藝術(shù)效果。 第三境界：精品 —— 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 最后，精品呈獻(xiàn)，一場(chǎng)正氣盛宴、文化之歌、藝術(shù)之曲，一鳴驚人，語(yǔ)驚四座，極大的撥動(dòng)干部的靈魂心弦，助其樹立堅(jiān)定崇高的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。正如我們聽到李美玲教授的課，一路的旅程疲憊頓時(shí)消解，心靈受到了洗禮，學(xué)習(xí)精神 大大提振，對(duì) “ 共產(chǎn)黨人要從日常生活中，為民服務(wù)中鍛造提升修養(yǎng) ” 的主題思想有了深刻的感悟，同時(shí)也從兩個(gè)小時(shí)如同白駒過隙的時(shí)間里，接受了一場(chǎng)黨性教育。 廉政黨課的講話稿范文
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