122交通安全活動方案(5篇)-資料下載頁
2024-09-02 10:34本頁面
【正文】 交通規(guī)則。 活動準備： 自制交通標志圖卡（禁止通行、危險警告、嚴禁停車等），玩具方向盤。 活動過程： 辨識標志： “ 這是什么？你在什么地方見到過它們？ ”“ 這些交通標志表示什么意思？ ” 幼兒泛談自己的認識，教師告訴幼兒這些標志的含義（禁止通行、危險警告、嚴禁停車等）。 感知體驗： （ 1） 教師完整的念兒歌： “ 你聽到兒歌中說了什么？ ” （ 2） 幼兒學念兒歌，教師將標志的認識與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。 在學習過程中，教師注意幼兒平翹舌音的運用。 （ 3） 在游戲中強化所學的兒歌內(nèi)容： 方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機，其余幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。游戲中， “ 警察 ” 出出示各種交通標志圖，并不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。 幼兒游戲： 2~3 名幼兒資源組合，分小組進行游戲。 思考留疑： “ 馬路上還有那些我們不認識的交通標志？我們在回家的路上可以留心觀察，發(fā)現(xiàn)新發(fā)表示別忘了告訴大家。 ” 活動反思： 活動開始就引起了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽老師念兒歌時，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過程中，剛開始時幼兒只集中 玩游戲而對兒歌并不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說幾句，不記得的就只聽見一片小聲。在反復練習并在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了，以后還需多多鞏固學習。
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