【導(dǎo)讀】、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒;進(jìn)行比較分析與歸納概括的過程中不斷獲取新知。,逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一思維方法。投影展示干冰、金屬銅、氯化鈉、金剛石等物質(zhì)的微粒構(gòu)成示意圖。分子、原子、離子體積質(zhì)量都很小,但的確是真實(shí)存在的。播放“水的電解”和“水的三態(tài)變化”微觀過程的動畫。合成氫分子和氧分子,從而分別聚集成氫氣和氧氣。的空隙發(fā)生改變,使水變成水蒸氣。如CO與CO2、O2與O3、SO2與SO3等。對“化學(xué)性質(zhì)”“一種”加以強(qiáng)調(diào)。并滲透分子的化學(xué)用語——用化學(xué)式表示?!荚O(shè)計(jì)意圖〗通過講解,使學(xué)生從不同角度初步認(rèn)識分子。,水有甜味了,同時糖卻不見了。50毫升的水和50毫升的酒精混合后,它們的體積卻小于100毫升。通過鮮活的實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生了解分子的基本性質(zhì),并能舉例說明。初步學(xué)會實(shí)際解題的方法。③氣體、液體的分子在不停地運(yùn)動,而固體分子則是靜止的。屬于純凈物的是______,含有氧分子的是______。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。