第六章電壓電阻教案9-資料下載頁
2024-11-19 20:06本頁面
【導讀】學習時間并進行突破掌握。閱讀教材P4第一段和看圖－1，了解“電壓”與我們息息相關。給用電器兩端提供電壓。對人體安全的電壓：，家庭電路的電壓：。在不知被測電壓大小的情況下，為保護電壓表，應先選用大量程，還是小量程？壓表測得電源兩端電壓為6伏，燈兩端電壓為零伏，電鍵兩端電壓為6伏。某同學據(jù)此認為電路的故障是斷路，可能是電鍵接觸不良，而小燈。，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路和關聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。是的電壓，EF間的電壓是的電壓。若電源電壓U=6V，電壓表V1的示數(shù)U1=1V，則電壓表V2的示數(shù)U2=。
【正文】 下左圖所示，電源電壓為 6V,當開關 S閉合后，只有一只燈炮發(fā)光， 且電壓表的示數(shù)為 6V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ） A．燈 L1處短路 B．燈 L2處短路 C．燈 L1處斷路 D．燈 L2處斷路 專題二：電表的判斷 例 2． 如上右圖中各元件連接均正確，甲 .乙為兩個電表。則甲為 ______表，乙為 ______表。 專題三：電阻的性質(zhì) 例 3．關于導體的電阻 ,下面說法正確的是（ ） A．加在導體兩端的電壓越大 ,導體的電阻越大 B．通過導體的電流為零 ,導體沒有電阻 C．通過 導體的電流越大 ,導體的電阻越小 D．電阻是導體本身的一種性質(zhì) . 例 4．將甲乙兩段電阻線接在相同電壓下，甲線中的電流小于乙線中的電流，不考慮溫度的影響，下列判斷中錯誤的是（ ） A．若它們材料、粗細都相同，甲線長乙線短 B．若它們材料、長度都相同，甲線粗乙線細 C．若它們長度、粗細都相同，它們的材料一定不同 D．甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細不可能完全相同 專題四：變阻器的使用 例 5．如下左圖所示，若把變阻器接入電路中，變阻器的滑片 P向右移動時，電壓表的示數(shù)減小，那么與“ 1”、“ 2”兩個線端連接的變阻器的接線柱是（ ） A． b和 d B． a 和 b C． c 和 d D． c 和 b 例 6. 如上右圖所示的實物電路中，開關閉合后，滑片 P 向右移動的過程中，電流表示數(shù)及燈泡亮度變化的情況是 ( ) A．電流表示數(shù)變大，燈泡變亮 B．電流表示數(shù)變大，燈泡變暗 C．電流表示數(shù)變小，燈泡變暗， D．電流表示數(shù)變小，燈泡變亮 復習檢測： 一、選擇題 1.（ 2020蘭州）在圖所示的電路中，閉合開關 S，能用電壓表測量 L1兩端電壓的正確電路是（ ） 四種接法中，當滑片 P向右移動，接入電路的電阻值增大的是（ ） ，下列說法中正確的是（ ） ，長的電阻大 ，細的電阻大 制成的長短一樣的兩根導線，細的電阻較大。 ，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行理想化處理，正確的處理方式是（ ） A．把電流表看成是一個大電阻 B．把電壓表看成是一根導線 C．把電流表看成是斷開的 D．把電壓 表看成是斷開的 下左 所示的電路中，電源電壓恒定，閉合開關 S后，電路正常工作．過了一會兒，兩電表的示數(shù)突然都變?yōu)榱悖瑒t該電路中出現(xiàn)的故障可能是 ( ) A．電阻 R斷路 B．電阻 R短路 C．燈 L斷路 D．燈 L短路 ，當開關 S1 閉合時，電壓表的示數(shù)是 3V，若再將開關 S2閉合，則電壓表的示數(shù)會 ( ) 定 7. 在上右圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關 S，將變阻器的滑片向右移動，則（ ） ，安培表示數(shù)變小 ，安培表示數(shù)不變 ，安培表示數(shù)變小 ，安培表示數(shù)變大 二、填空題 ，其電阻將 ；若將這根鎳鉻合金絲對折后接入電路，其電阻將 。（填“增大”、“減小”或“不變”）。 ，閉合開關后兩燈都能發(fā)光，并且兩塊電壓表的指針所指的位置如圖乙所示，則 L1兩端的電壓是 _______V， L2兩端的電壓是 _______V。 “練習使用電壓表”實驗時，小華把電壓表接成了如上右圖所示的電路，小燈泡的規(guī)格為“ V W”，電池的電壓為 。閉合開關 S后，小燈泡 (填“發(fā)光”或 “不發(fā)光” )，電壓表的示數(shù)為 V。 三、作圖題 ，在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號，使電路正常工作。 四、實驗題 ,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律 進行了 探究 . 【 猜想與假設 】 串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【 設計與進行實驗 】 ⑴ 按上圖所示的電路圖連接電路； ⑵ 閉合開關，用電壓表測出 L1兩端的電壓； ⑶ 在測 L2兩端的電壓時 , 瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間 ,采用以下方法 :電壓表所接的 B接點不動 ,只斷開 A接點 ,并改接到 C接點上； ⑷ 測出 AC間的電壓 . 【交流與評估】 ⑴ 在 拆接電路時 ,開關必須 _________； ⑵ 瑞瑞同學用上面的方法能否 測出 L2兩端的電壓 ?為什么 ? __________________. ⑶ 方法改進后，所 測出 AB、 BC、 AC間的電壓記錄在下面表格中 .分析瑞瑞同學的 實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是 : 串聯(lián)電路總電壓 ________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”） . ⑷ 這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是： ___________________________. 13. 在探究影響導體電阻大小的因素時，甲、乙兩位同學作出如下猜想： 甲：導體的電阻與導體的長度有關； 乙：導體的電阻與導體的材料有關。 現(xiàn)提供多根電阻絲，材料參數(shù)如下表。 (1) 某同學要驗證上述猜想，設計了如圖所示的電路。請你根據(jù)電路圖連 接實物。 (2) 如要驗證上述乙同學的猜想，則應該選用 兩根電阻絲 (填編號 )： (3) 實驗時如果電流表壞了，請利用余下器材，設計實驗，驗證上述甲同學的猜想： ① 簡要說明設計的原理： ② 在如圖的示的虛線框中畫出實驗電路圖，注明所選用電阻絲的編號 (電阻絲符號用表示 )。
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