20xx年攜手奮進新時代演講稿5篇-資料下載頁
2025-08-24 09:52本頁面
【正文】 動，接下來我將通過三個問題說明這一點。 第一個問題：什么是勞動？ 在很多同學眼中，父母上班是勞動，外賣小哥送餐是勞動，一切付出勞力獲取薪酬的行為就是勞動。 但我認為，這樣的定義已經變得落后而狹隘了。 舉個例子，隨著網絡的發(fā)展，很多人選擇成為 “UP 主 ” ，在網上用視頻或文字分享自己的觀點和感受，其中絕大部分無法獲得經濟收益，很多 UP 主自嘲自己是 “ 用愛發(fā)電 ” 。 “ 無用愛迪生 ” 耿帥就是一個典型的例子。他辭去工作一心搞發(fā)明，但他所有的發(fā)明都有個特點：沒用。他把制作這些發(fā)明的過程拍成視頻發(fā)到網上，結果以前只是家人笑話他發(fā)明沒用，而現在是 200 萬粉絲一起笑話他發(fā)明沒用。 誠然，他的發(fā)明確實沒什么使用價值，但他給兩百萬甚至更多的人帶來了快樂，這難道不是一種很有意義的勞動么？ 時代在向前發(fā)展，勞動也應當不斷融入新的內涵。 第二個問題：我們?yōu)槭裁磻搫趧樱? 在我看來，這是因為勞動的本質是創(chuàng)造。每個人都需要通過創(chuàng)造與他人產生聯系，從而成為 “ 社會的人 ” 。 創(chuàng)造的目標可以很具體，如農民種地獲得糧食，工人做工獲得產品，也可以很抽象，如作家創(chuàng)作出有趣的故事，音樂家演奏出動人的樂曲，相聲演員逗得觀眾放聲大笑。 對于耿帥而言，他的無用發(fā)明給他人帶去了歡樂，這是一種創(chuàng)造，而他人感受到的快樂，正是耿帥通過勞動與他們建立起的聯系。 對同學們來說，雖然暫時無需考慮賺錢養(yǎng)家的問題，但我們依然需要通過勞動去創(chuàng)造與他人、與社會的聯系。這種源自人類社交本能的需要，不應當也無法被金錢或科技所 取代。因此，勞動的定義會改變，勞動的方式會改變，但我們對勞動的熱愛，不應該改變。 最后一個問題：我們該怎樣參與勞動？ 我想，這個問題的答案，就藏在我們的日常生活里。 在學習之余，幫同學解答一道不會做的習題，將地上的空飲料瓶隨手扔進垃圾桶，積極參與各類班級活動，在家里做一些力所能及的家務，都是在參與勞動。我現在做的演講，也是一種勞動。 未來升入大學之后，我們可以利用休息時間去做志愿者，做家教，實習，利用寒暑假去做一些或支教，這些也都是在參與勞動。 作為年輕一代，我們應當積極拓寬對勞動的認知，明確勞動能帶給我們的改變，主動傳承中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過積極參與勞動，成長為新時代背景下被社會需要的新青年！ 以上是我本次演講的全部內容，謝謝大家。
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