20xx年度教師個人研修計劃-資料下載頁
2025-08-24 09:52本頁面
【正文】 習，以達到博采眾長的目的。 積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平、提高教學質(zhì)量。 積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。 三、提升科研水平 堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。 撰寫教育、教學論 文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。 每個星期爭取讀一篇與語文教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。 積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫。 積極參與 “ 小學語文教學發(fā)展性評價 ” 實驗課題，撰寫課題論文 3 篇以上與課題實踐心得。 2024 年度教師個人研修計劃 5 一、指導思想 通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。 二、研修目標 通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。 深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。 掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。 促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。 三、研修 努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。 學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言。 通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。 積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾 長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。 四、研修內(nèi)容 認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。 去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。 積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。 每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。 每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好，寫下讀后反思。 每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。 撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。 五、研修方式 專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等 總之，通過這次 “ 國培 ” 研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。 2024 年度教師個人研修計劃
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