高中數(shù)學教師外出研修心得通用5篇-資料下載頁
2025-08-19 16:35本頁面
【正文】 》給我們指明了方向，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。 談談對上課的認識。 在新的教學時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學課 ?我認為最重要的 `是：教師應進行角色轉(zhuǎn)換，應從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導師、學生 自主學習的促進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設計和查詢者、學生的學術顧問、研究者和學習者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向 40 分鐘要質(zhì)量，追求教學的有效性 (即：有效果、有效率、有效益 )。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課，在當前的課堂教學中教師存在的困惑。以 “ 解決問題 ” 這一教學內(nèi)容為例，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程。當然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關的。 談談如何處理課堂教學預設與生成的關系。 課堂教學是預 設與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預設是課堂教學成功的保障。只有課前精心預設，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應該 “ 提倡生成 ” 、 “ 期待生成 ” ，同時也 “ 關注生成 ” 、 “ 駕馭生成 ” ，讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預設的基本要點和思路，從而使我認識到預設性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學活動，完成計劃中的教與學的任務，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學生，精心設計活動，完成教學預設。但在真實的課堂教學中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預設，即 時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設有利于學生有效學習的課堂情境。 另外，我個人認為說課要注重科學性、創(chuàng)新性、實效性。做到教材分析正確、透徹 。學情分析客觀、準確，符合實際 。教學目的符合大綱要求、教材內(nèi)容和學生實際 。教法設計緊扣教學目的、符合課型特點和學科特點、有利于發(fā)展學生智能，可操作性強。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益。 這次培訓是一次對自己 “ 教育潛意識結構 的深層改造，自己在學習中通過反思，結合教育實踐，明確了教育的方向、目的，找到了實現(xiàn)目的的方法技巧，這是一次成功的學習，勝 利的學習，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學習機會。
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