【導讀】但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。后代的,巖石與礦物,人體的“司令部”,交流與質(zhì)疑等。從探究對象上看,突。出了認識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規(guī)律。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導學生搜集證據(jù)和。些設計與制作的活動。不僅關注資料的收集和實驗的探究,而且要學會對事實進行簡單的加工、分。析和整理,并用充分的討論再得出結(jié)論,并用自己擅長的方式進行交流。象,發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。動”等方面粗淺的科學知識,逐步積累經(jīng)驗,理解相關科學概念。有什么意義等問題,并做好記錄。本學期撰寫3篇實錄與案例分析。行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學準備。