【正文】 焰高 —— 抗震救災心得體會 東河小學劉瓊 ，一個終生難忘的日子，當全國人民正沉浸在奧運圣火在國內傳遞的巨大喜悅時，一場無情的災難突然降臨在我們四川汶川，地震釋放的巨大能量在瞬間撕裂了大地，從震中傳出的震感在極短的時間里幾乎傳遍了祖國大地。震后約半小時，地震的消息傳了出來，舉國上下乃至全世界都為之震驚，黨中央和政府迅速做出反應，成立了以溫家寶總理為總指揮的抗震救災工作組，一小時后總理乘專機親赴抗震救災第一線，抗震救災工作自此全面展開。在隨后醒著的每一分鐘里，我都在密切關注著災區(qū)的動態(tài)，當看到上至黨中央國務院、軍委下至各部委、省市自治區(qū)都動員起來了。很快，在震中周圍地區(qū)，有部隊、武警、警察、消防、民兵、醫(yī)療救治工作隊開進來了，有源源不斷的救援物資運進來了，在接下來的幾天里，總理的身影不斷的出現在救災第一線，他不顧安危的在現場通宵達旦的指揮抗震救災工作，總理的到來無疑給了災區(qū)人民巨大的精神鼓舞。在救災現場，總理緊急的布置著各項救援工作， “ 災情就是命令 ” 總理不斷的向救援部隊、武警 官兵重復著，一句 “ 是人民養(yǎng)著你們的、你們自己看著 第 19 頁 共 22 頁 辦 ” 更是簡潔而強有力的傳達著總理對災情的高度重視， “ 我們抓緊每一秒鐘，就能多救活一個人 ” 更是流露了總理對受災人們的生命無比焦急與關切。與此同時，面對巨大災情，人們踴躍的伸出了援助之手，全國人民包括華人華僑、海外友人及各國政府、聯(lián)合國和人道主義組織積極的展開了捐款捐物、獻血等慈善活動。 面對天災，我們可以對大自然的殘酷無情心生怨恨，但我們明白，怨天尤人不會讓逝者復活，努力挽救幸存者的生命，引導災區(qū)的人們自力更生，幫助他們積極開展抗災自救，盡快恢復災后生 產、生活，重建家園，才是我們應該做的。已經一個月了，一批又一批的志愿者和解放軍官兵，仍然戰(zhàn)斗在抗震救災第一線：搶通公路、通訊、水、電，清理堰塞湖，搭建活動板房；各地機關干部深入一線組織 “ 雙搶 ” ，恢復生產，他們都有一個新的使命：幫助災區(qū)恢復重建。 6 月 3 日至 15 日，我們學校響應上級號召，分批到雙匯鎮(zhèn)和正源鄉(xiāng)支農支教，在那里，我們全休老師有的幫助受災農戶插秧、栽紅薯，有的幫孩子們輔導學習，各盡所能，用實際行動支援災區(qū)建設。我知道，這短暫的支援行動對災區(qū)的恢復和發(fā)展是微不足道的，但災區(qū)需要這樣的行動，眾 人拾柴火焰高，愛心不分能力大小、物力多少。讓我們擦干淚水，從四面八方伸出援助之手，為災區(qū)人民盡一份綿薄之力，只要我們萬眾一心，人人都獻出一點愛，災區(qū)的明天就一定會更精彩。篇三：學習抗震救災 第 20 頁 共 22 頁 英雄事跡心得體會 學習抗震救災英雄事跡心得體會 XX 市宜川、志丹、黃陵等縣于 2024 年 7 月下旬因持續(xù)數日的強降雨發(fā)生了百年不遇的重大洪水災害事故。這次災害使許多河橋大面積坍塌，房屋倒塌，路面阻斷，一棵棵大樹被洪水拔地而起，農民辛辛苦苦種的莊稼被洪水沖成了平原，給人民群眾帶來了巨大的財產損失。面對這突如其 來的洪澇災害，各縣政府做了許多應急方案。受災后安排組織了許多突擊隊，在救災過程中涌現出了很多英雄和感人的事跡。通過學習英雄們的事跡，讓我獲得了人生中難得的精神財富，互相幫助，團結就是力量，讓我重新理解了奉獻、友愛、互助和進步的真正內涵，同時也理解了人類力量的強大，面對自然災害不畏懼，萬眾一心、團結就會勝利。 在這場特大自然災害面前，災區(qū)黨員干部、武警官兵、教師。中涌現出一大批英雄人物。通過觀看視頻，聆聽他們感人的事跡，我感動不已。 作為一名教師我為有這樣的黨員領導、戰(zhàn)士和同行感到驕傲和 自豪，他們是我們教師學習的楷模。我決心要以抗洪救災的英雄們?yōu)榘駱?，在實際工作中嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時， 第 21 頁 共 22 頁 不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強教育、教學與教研能力的培養(yǎng)，加強事業(yè)心和工作責任感。 在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要 加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是學困生，對他們要采取多鼓勵少批評 的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學任務，以實際行動來為抗震救災出份力。 篇三：抗震救災的英雄事跡 抗 震救災的英雄事跡 “” 大地震剛剛發(fā)生在我們身邊，四川汶川的人民陷入困境。 “” 大地震，震撼了我國乃至全世界的心。 在地震那天，房屋倒塌，有許多人們被無情的地震帶走了生命。有男、有女、有老、有少，大家都共同經歷了這險情。 天災無情人有情。在這次地震中也誕生了無數名小英雄。他 第 22 頁 共 22 頁 們都為了同一個目標 — 救出自己的同伴而努力。有的甚至在救援途中喪失了生命。 陳浩這為 “ 小英雄 ” 的做法令我震撼。他在地震中，先后返回學校，救出了三名同學。在救援最后一名同學。在救援到最后一名 同學時，房屋突然倒塌，陳浩被壓傷。 醒來時，陳浩發(fā)現自己躺在醫(yī)院里。在被檢查并無大礙后，又走了八個小時，才到達了安全地帶。 陳浩這么小，就具備著這種舍己為人和大無畏的冒險精神，而我們這么大了，如果遇到了地震，我們也會像他一樣返回去救人嗎。所以我們應該向陳浩學習，學習他的高尚品質。 啊，陳浩，我歌頌你那偉大的事跡。