【正文】 。 四、主體責任 一崗雙責是指公司領導機構、領導小組、管理機構、總經理（企業(yè)主要負責人）、副總經理、部門經理、部門負責人、車間主任各工段長等所有職能和管理崗位均負有安全生產管理職責。 主體責任是指負有安全生產管理職責的雙責制 情形下的 第 28 頁 共 34 頁 特定職責，即其他職位或崗位無法取代的特殊職責。 特定職責劃分 1）總經理（企業(yè)主要負責人）職責 1 對本公司安全生產監(jiān)督管理全面負責； ○2 依法決策安全生產重大事項，部署重要工作； ○3 審評安全生產方案、措施、規(guī)章制度及項目建設資金投入； ○4 組織重大安全事故的報告和調查處理； ○5 承擔安全生產法律責任。 ○6 組織召開安全生產專題會議，解決重大問題?！? ）部門負責人及班組職責 1 全面負責本部門安全生產管理工作； ○2 執(zhí)行上級對本部門安全生產管理的指示； ○3 糾正、處理本部門安全管理違 規(guī)、違章行為： ○4 及時匯報和解決本部門存在的問題及隱患整改；○5 組織本部門實施安全教育培訓及安全活動開展。監(jiān)督監(jiān)護職業(yè) ○ 健康； 6 組織召開本部門安全生產工作會議，解決本部門存在的問題； ○7 承擔本部門安全生產事故主要責任。 ○3 ）安全管理人員職責 1 負責安全日常管理工作，執(zhí)行上級和領導指示，承擔安全管理 ○ 責任； 2組織、協(xié)調上下級、部門與部門之間的安全監(jiān)管具體工作，并 ○ 及時上報存在的問題和情況； 3 負責起草管理制度、規(guī)定、操作規(guī)程、應急預案等指導性 第 29 頁 共 34 頁 文件。 ○4 負責匯總統(tǒng)計安 全生產情況，定期分析安全生產形勢，及時匯 ○ 報和提出意見和措施。 5 組織開展安全生產法律法規(guī)、職業(yè)健康、安全操作規(guī)程、應急 ○ 預案教育培訓及定期組織舉行應急救援演練； 6 建立、健全各項原始記錄、報表、臺賬及文件歸檔； ○7監(jiān)督檢查安全生產狀況，研究解決存在的問題； ○8 查處安全違規(guī)違紀行為，跟蹤驗證安全隱患整改； ○9 組織事故調查、處理及生產恢復工作。 ○ 五、本方案 2024 年 7 月 1 起實施。 xxxxx 限公司安全小組 20240627 第五篇：黨政同責、一 崗雙責實施方案沙河小學 “ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 實施方案 為進一步強化安全工作管理，牢固樹立 “ 安全責任重于泰山 ” 、 “ 師生生命高于一切 ” 的思想觀念，嚴格落實學校安全工作責任制，根據(jù)《關于落實教育系統(tǒng)安全工作 “ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 責任制實施意見》的有關文件精神，結合本校實際，特制訂沙河小學 “ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 實施方案。 一、指導思想 第 30 頁 共 34 頁 堅持以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實上級有關部門關于安全管理工作的精神實質，以高度的政治責任感和使命感，不 斷增強安全工作的預見性和針對性，以 “ 安全第一，預防為主，綜合治理 ” 為指針，全面提升師生安全防范意識和自我防范能力，努力消除各種安全隱患，扎實抓好學校安全工作。通過 “ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 方案的全面實施，增強全體教職工崗位安全意識，促進學校安全管理更加細化到位，努力形成學校安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職的工作局面，確保廣大師生員工生命財產安全和學校的安全與穩(wěn)定。 二、崗位職責 “ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 是指教職工無論從事什么崗位都要擔當起安全職責，主動把安全內容融入崗位 日常管理工作，在做好本崗位的管理工作的同時，又要切實履行本崗位的安全職責。從而營造人人參與管理的氛圍，逐級建立安全工作責任制，形成 “ 一級抓一級、層層落實、統(tǒng)一協(xié)調 ” 的責任保障體系。 三、組織領導 為確保全員 “ 黨政同責、一崗雙責 ” 制的順利實施，學校于2024 年 9 月成立了 “ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 制實施領導小組，領導小組成員名單如下： 組長：于輝 第 31 頁 共 34 頁 副組長：柳風順趙進燕 組員：李新培趙欣蘇翠玲崔金華張磊尚杰 領導小組下設辦公室。趙進燕任主任，成員為 各班班主任，具體負責監(jiān)督 “ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 工作的日常開展情況。 四、工作職責 （一）組長職責。學校安全工作第一責任人，主抓全校的安全管理工作，負責定期組織分析學校安全管理情況，研究制定各項安全措施，加大安全管理工作力度，切實解決學校安全管理工作中存在的重點難點問題，確保安全管理工作制度健全、預案完善、人員分工明確、安全經費有保障、安全工作考核公平公正公開、獎懲兌現(xiàn)，積極支持相關人員開展安全管理工作，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關系融洽。 （二）副組長職責。學校安全工作的具體責任人，具體負責學校的安全管理工作，負具體責任，負責貫徹落實安全管理的有關政策文件要求和規(guī)定，指導協(xié)調所管處室的安全管理監(jiān)督、檢查和考核，組織開展安全事故的應急救援和調查處理工作，負責出謀劃策、修訂完善學校的安全管理工作制度和預案、落實相關安全管理人員、細化分工、責任到人、組織實施好安全工作考核、兌現(xiàn)獎懲、積極支持相關人員開展安全管理工作、落實學校各項活動的安全防范措施等。 第 32 頁 共 34 頁 （三）組員職責。學校條塊方面安全工作的具體責任人，負分管責任，具體負責本處室安全管理工作 ，負有出謀劃策、修訂完善本處室的安全管理工作制度和預案、落實相關安全管理人員、細化分工、責任到人、確保條塊內的教職員工安全考核工作的公平公正公開、積極支持教職員工開展安全管理工作、貫徹落實學校各項安全工作制度措施等。 （四）班主任、教師職責。班級安全管理等方面的責任人，負直接責任，具體負責所在崗位的安全工作職責，按照學校的安全管理規(guī)定和相關要求，扎實做好本職范圍內的安全教育管理工作，堅持在崗在位，為人師表，關心關愛學生，善于觀察發(fā)現(xiàn)學生的異常行為和不良表現(xiàn)，耐心細致地做好學生的心理疏導工作，積極化 解學生之間、師生之間的矛盾沖突等。 五、工作措施 （一）健全制度，強化責任 嚴格落實 “ 誰主管，誰負責 ” 主體責任制。學校各條線分管的校級行政、各職能處室是其分管范圍內的安全管理主體責任人，應積極參與學校各項安全管理工作措施的制定并認真貫徹落實，對其分管范圍內的安全管理工作負有完善各項安全制度、強化各項安全措施、對安全工作進行過程管理和督促的職責。嚴格落實 “ 誰主管，誰負責 ” 主體責任制，進一步強化具體負責人的安全管理主體地位，進一步明確負責人的安全管理責任制，充 第 33 頁 共 34 頁 分發(fā)揮行政班子全體 成員的作用，確保在各自分管的業(yè)務范圍內，切實履行好安全的監(jiān)督管理職責，并督促和指導分管范圍內的教職員工做好安全教育管理工作。 嚴格落實 “ 誰在崗，誰負責；誰在場，誰有責 ” 主體責任制。廣大教職員工是學校各項安全管理措施的最終落腳點，嚴格落實 “ 誰在崗，誰負責；誰在場，誰有責 ” 主體責任制，進一步強化廣大教職員工的安全管理主體地位，進一步明確教職員工的安全管理責任制，全體教職員工牢記自己崗位的安全工作職責，嚴格按有關安全管理方面的制度、規(guī)定和要求開展教育教學等各類活動，層層落實到各年級和每一位教職員工。 （二）嚴格考核，逐步完善 。認真做好平時的檢查記錄工作，為考核工作積累第一手材料，建立健全安全管理考核制度和考核指標體系，認真研究制定切實可行的安全工作目標管理考核辦法，確?？己斯ぷ饕?guī)范、公平、透明，將干部職工履行崗位安全管理工作職責情況納入業(yè)務考核，與評先評優(yōu)、職稱評聘、學年度目標考核、干部選拔任用等掛鉤，實施嚴格的考評獎懲制度，嚴格執(zhí)行安全工作 “ 一票否決 ” 制。 。嚴格執(zhí)行安全管理責任追究制，對于安全管理工作成績突出的部門和個人給予 表彰和獎勵。凡發(fā)生安全事故的，按照國家有關安全事故調查處理規(guī)定的法律、法規(guī)查 第 34 頁 共 34 頁 清原因，嚴肅追究有關人員的責任。 2.“ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 制實施后，學校安全領導小組將定期收集實施過程中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題和教職工的意見建議，進行認真研究總結，適時對方案進行修改完善，促進 “ 黨政同責、一崗雙責、齊抓共管 ” 制的順利實施，盡快形成安全工作 “ 全員參與、人人有責、統(tǒng)籌協(xié)調、齊抓共管 ” 的新局面。