【正文】 大智慧的表現(xiàn)，在設計中同樣是。對比，在畫面上所產(chǎn)生的效果，就是變化。如果一件作品缺少變化，其形象千篇一律，就會索然無味。如果對比過于強烈，就會使形象之間互相爭奪，使人看上去眼花繚亂，失去美感。所以，任何設計作品中，既要有對比，也要有變化，同時又要調(diào)和與統(tǒng)一。 第 23 頁 共 28 頁 9 重慶大學本科學生畢業(yè)設計（論文） 四結語 四結語 綜上所述，形式美法則不僅僅是展示空間設計的基礎，也是整個設計領域需要了解的美學法則。熟練的掌握形式美應用的規(guī)律，對于設計師來說是必須掌握的基本能力，通過運用形式美法則，我們可以更好的來表現(xiàn)空間中的美，達到展示空間中形式美功能美的高度統(tǒng)一。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人類的不斷進步，大眾對美的感受要求越來越強烈，對視覺美的要求也再提高，如何在展示空間設計中運用這些形式美法則，滿足大眾審美的要求，是現(xiàn)代展示空間設計的主要課題?？傊?，我 們要利用展示空間設計中的形式美法則，創(chuàng)造出滿足大眾需求的作品。 10 重慶大學本科學生畢業(yè)設計（論文） 參考文獻 參考文獻 [1]畢硯紅 .《展示設計中的形式美感》 [m].黑龍江佳木斯 .國科教創(chuàng)新導刊 2024年 [2]楊波 .《展示空間與空間展示》[j].西安新西部 期 [3]焦擁軍 .《淺談展示空間設計》 [j].美術大觀， 2024 年 7 月 [4]何雯 .《展示設計中的新發(fā)展》 [j].藝術與設計（理論），2024 年 6 月 第 24 頁 共 28 頁 [5]李克 .《現(xiàn)代展示 設計》 .濟南 .山東美術出版社， 2024年 9 月 .p3940[6]劉帆 .《藝術設計中的形式美研究》 [j].藝術與設計， 2024 年 4 月 [7]朱淳 .《展示設計》 [m].中國美術學院出版社， 2024 年 4 月 [8]王雅蓮 .《談日本商業(yè)展示設計中的形式美法則》 [j].商業(yè)時代 2024 年 35 期 [9]任仲泉 .《立體設計》 .[m].江蘇美術出版社 .2024[10]艾莉森 古德曼（美）《平面設計的七大要素》上海人民美術出版 2024 年 6 月 [11]田崴（荷）《思維設計》 .[m].北京理工大學出版社 2024 年 9 月版 [12]王受之《世界現(xiàn)代建筑史》 .[m].中國建筑工業(yè)出版社 2024 年 8 月版 [13]蘇曉《淺談展示設計中的形式美法則》 [j].名族論壇 2024[14]宓勝杰，宋紅毅，趙慶 .論展示環(huán)境的色彩設計 [j].黑龍江農(nóng)業(yè)工程學院學報，2024，（ 01） .[15]于楊 .《當代博物館展示設計的審美》 [j].河南工業(yè)大學學報第五卷第一期 2024 年 3 月 第四篇：劉澤坤總結 20242024 學年上學期 二年級語文教學工作總結 本學期，我擔任二年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以 總結。 一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課 第 25 頁 共 28 頁 堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。 二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促 進學生的全面發(fā)展。 （一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀律，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比，那個小組做得好的，就加一顆星星。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。 （二）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進 全體學生得以發(fā)展。 本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心， 第 26 頁 共 28 頁 培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。 四、積極參加學校教研活動，促進自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他 人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 第五篇：劉金傳簡要事跡材料簡要事跡材料 劉金傳， 1949 年 10 月生，現(xiàn)任陸城勝利社區(qū)官橋二支部黨支部書記。該同志連續(xù)三年被中共 XX 縣區(qū)委授予全市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者等光榮稱號，被 XX 市關工委授予先進個人光榮稱號。 多年來，該同志深入細致的調(diào)查走訪，收集整理大量的精神文明典型，為黨、為社會作出了很大的貢獻。先后推薦：模范丈夫鄧頌山（陸城 辦事處授予文明家庭）；敬老愛老好女兒鄧曉玲、好媳婦杜英（民政局評為全市愛老敬老模范）；傳承中華優(yōu)秀文化的帶頭人賀昌林（陸城黨工委評為陸城優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）；網(wǎng)街路上的紅旗手、劉金傳同志的妻子付開梅（今年被民政部門題名推薦為全國道德模范）。這些同志們的事跡受到宜都陸城網(wǎng)、 XX縣區(qū)政府網(wǎng)、湖北新聞網(wǎng)廣泛宣傳報道，宜都電視臺百姓記事欄 第 27 頁 共 28 頁 目先后進行了專題宣傳報道。劉金傳夫婦多次被評為勝利社區(qū)典型的模范夫妻，在群眾中有良好的影響力，他的兒媳也是經(jīng)常積極參與社會管理，為網(wǎng)吧一條街的社會治安、環(huán)境整治、關心下一代做了大量的工作 。在去年，夫妻二人為孤獨中風的老人楊梅修安排鄰居們輪流照管，就連劉金傳九十歲的老母親也不甘落后，買東西前去慰問。 在實施關心下一代工作中，劉書記護送遭擂肥學生上學、照料五峰漁關未成人因上網(wǎng)手無分文的小青年回家，并主動聯(lián)系家長匯款，招待小青年用餐，對實施盜竊被抓小青年進行思想道德教育兩名，成功制止被抓小青年遭武力圍攻解圍，對社會上不務正業(yè)的小青年，劉書記招集 “ 五老 ” 隊員把會開到他家里，使這個青年改邪歸正，成功就業(yè)。 劉金傳夫婦的行動也影響著全家，遠在武漢已出嫁女兒也積極參 與各種 社會活動。在社區(qū)舉辦關心下一代 “ 大愛無疆活動 ” ，他的女兒劉紅艷主動向困難兒童、留守兒童捐贈書包、日記本等物品，折合人民幣 1300 元。在劉書記的帶動和影響下，整條網(wǎng)吧街的網(wǎng)吧業(yè)主也主動捐款 2024 元。 在今年學雷鋒開展 “ 三關愛 ” 活動中，劉金傳和家人全體出動，協(xié)助社區(qū)召集主辦，在活動的過程中做好了大量細致的工作，活動結束評出 15 名優(yōu)秀少先隊員為 “ 學雷鋒 ” 先進個人，并頒 第 28 頁 共 28 頁 發(fā)榮譽證書和獎品，并得到了宜都陸城網(wǎng)、 XX 縣區(qū)政府網(wǎng)的追蹤報道，直至現(xiàn)在該活動還在持續(xù)深入的進行中。