山東人民版思品四下走進(jìn)健康健康的生命最美麗教案(2)-資料下載頁
2024-11-19 17:39本頁面
【導(dǎo)讀】，認(rèn)識到造成身體疾病的一些初步原因。、分析、理解能力。因為有了這些生命的存在，大自然才充滿了無窮的魅力。（生自由匯報，師注意傾聽并及時梳理分類，為下一步的評價做好準(zhǔn)備。生說出“為什么這樣做”，是學(xué)生良好的思想意識在班級內(nèi)產(chǎn)生廣泛的影響。（生動情地談起父母對自己的恩情。父母的想法與行動。健康標(biāo)準(zhǔn)，出示：世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標(biāo)準(zhǔn)。論后填寫到教科書中。（生以小組為單位自由討論填寫，師巡視指導(dǎo)填寫方法。為以后自覺糾正打下基礎(chǔ)。同時還要有良好的心理狀態(tài)。，并說出印象最深的那副圖，說明原因。意安全，記好它們的成長記錄。放在一個主導(dǎo)者的位置，使學(xué)生的情感逐步得到升華。生動手能力和觀察能力。
【正文】 生 :不生病。 生 :身體健康。 生 :不胖不瘦。 四、總結(jié)： 同學(xué)們，健康的生命最美麗。讓我們 關(guān)心自己的健康，關(guān)心身邊的人的健康，關(guān)心全社會需要關(guān)心的生命健康吧！ ，并說出印象最深的那副圖，說明原因。 ？ 出示大量展示自然界的動植物的生機(jī)與美好的圖片，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的生命意識感受。 五、課堂練習(xí) 。 _________， _________。 六、拓展延伸： 請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，選擇種植或飼養(yǎng)一株植物或一只小動物，同時注意安全，記好它們的成長記錄。 【本節(jié)課在教師的引導(dǎo)下讓 學(xué)生自由表達(dá)自己的所見、所聞、所想，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體地位，教師只是進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評價，把自己始終放在一個主導(dǎo)者的位置，使學(xué)生的情感逐步得到升華。通過延伸活動，培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和觀察能力?！?
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