20xx春魯教版品社三下第三單元第2課課題1生活中的水word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本單元體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“愛(ài)護(hù)家庭的周邊環(huán)境(家庭6)；能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。本課引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)。際，充分感知水在生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)生活中可利用的淡水資源的現(xiàn)狀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。源的寶貴，學(xué)生對(duì)于節(jié)約用水的理解，還只是停留在口號(hào)上，無(wú)法落到實(shí)處。在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂(lè)于探究的求知欲望。搜集、整理、分析資料的能力。2激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。生了解淡水資源的短缺和分布不均，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明白節(jié)約用水的重要性，紙杯兩套，小盆六個(gè)，礦泉水六小瓶。論過(guò)程中，請(qǐng)低聲交談，以免影響其他組的討論。3一個(gè)小組匯報(bào)完成后，其他組可以補(bǔ)充。水還能為我們的生命保駕護(hù)航。這是人體內(nèi)的水分含量比例，水在我們的身體中，
【正文】 費(fèi)水的數(shù)量，孩子們，這樣一比，你有什么話想說(shuō)？ 生：水太少了 生：要節(jié)約用水，因?yàn)樗倭? 生：水不是打開(kāi)水龍頭就有的，說(shuō)不定將要被我們浪費(fèi)沒(méi) 了。 師：是啊，同學(xué)們說(shuō)的太準(zhǔn)確了，水雖然重要，但是水更少，根本不夠我們使用，更別提夠我們浪費(fèi)了！同學(xué)們，假如世界上每個(gè)人分的水一樣多，我們?cè)诶速M(fèi)，就代表有人在忍受缺水的痛苦。請(qǐng)看，老師找到了幾個(gè)缺水地區(qū)的圖片，（出示圖片，配音解釋。干裂了的土地上，寸草不生，一只得不到水喝的小鹿，永遠(yuǎn)地倒在了地上。曾經(jīng)郁郁蔥蔥的森林，變成了這幅模樣，農(nóng)民伯伯面對(duì)顆粒無(wú)收的莊稼，留下了沉重的嘆息，一條小魚，在缺水的掙扎中，永遠(yuǎn)失去了活潑的生命）孩子們，看到這里，你心里有什么話想說(shuō)？ 生：（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：水很少，我們不能浪費(fèi)） （師評(píng)價(jià)） 生：（沒(méi)有水真的太可怕了） 生：（沒(méi)有水就沒(méi)有生命。） 師：孩子們說(shuō)的太好了，沒(méi)有水，就意味著沒(méi)有生命，我們不希望任何可愛(ài)的生命消逝，所以我們應(yīng)該怎么做呢？ 生：節(jié)約用水！ 生：節(jié)約用水！不浪費(fèi)水！ 師：是啊，水這么少，多珍貴?。∥覀儜?yīng)該做的就只有節(jié)約用水，合理地利用水資源，讓每一條小魚都無(wú)憂無(wú)慮地活下去，讓每一棵小樹(shù)都能喝飽了水，努力長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓每一個(gè)孩子，都能夠在水這個(gè)好朋友的陪伴下健康成長(zhǎng)！孩子們，一節(jié)課悄然過(guò)去，請(qǐng)帶著你的收獲，到生活中去實(shí)踐吧，相信你一定能找到節(jié)約用水的具體方法，和 水成為最好的朋友！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 環(huán)節(jié)目標(biāo)：讓學(xué)生明白水資源現(xiàn)狀，了解淡水資源的缺乏，激發(fā)節(jié)約用水意識(shí) 板書設(shè)計(jì)： 生活中的水 重要 水 節(jié)約 稀少
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