【正文】 組長：梁立芹 副組長：趙自量張春梅 成員：劉玉鳳張桂玲張淑歡韓玉芝周春紅 葉錕曹曉晶王玉花趙愛靜 四、工作計(jì)劃 （一）討論活動(dòng)之一 —— 樹立積極進(jìn)取的精神狀態(tài)、克服職 第 24 頁 共 29 頁 業(yè)倦怠。 農(nóng)村小學(xué)是國家教育的重要組成部分，雖然農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件差、教師福利 待遇差，但是卻有一大批教師憑著對教育的熱愛、對農(nóng)村孩子的愛，不計(jì)個(gè)人得失，默默耕耘在農(nóng)村小學(xué)的三尺講臺。他們是農(nóng)村教育的一道靚麗的風(fēng)景線，他們?yōu)槲覈慕逃聵I(yè)譜寫著一篇篇壯麗的樂章。然而，在演奏農(nóng)村教育事業(yè)壯麗篇章的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧音符：比如：小富即安、不思進(jìn)取。有些教師經(jīng)過努力和奮斗，取得了一定的成績，但并不是朝著更高目標(biāo)的奮進(jìn)，而是停止了前進(jìn)的步伐原地踏步，不思進(jìn)取。自我小結(jié)時(shí)總是重復(fù)曾經(jīng)的輝煌。再如：敷衍塞責(zé)、得過且過。有些教師對工作缺乏主動(dòng)性和積極性，工作停留在服從和聽從的層面，對學(xué)校安排的 工作是能推則推、能拖則拖，敷衍了事，得過且過。又如：無所事事、虛度光陰。有些教師缺乏工作動(dòng)力和壓力，成天是拉呱閑聊、無所事事。針對這些現(xiàn)象，我校決定將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行引領(lǐng)： 引領(lǐng)全體教職工選準(zhǔn)定位，選擇學(xué)習(xí)標(biāo)桿，深入探討和剖析自己和對標(biāo)對象的差距，查找自身的缺點(diǎn)和不足，并深入學(xué)習(xí)對標(biāo)對象的核心優(yōu)勢，確定目標(biāo)，轉(zhuǎn)變思想觀念，少說多干，爭取迎頭趕超。以積極的心態(tài)，良好的精神狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中去。 教育引導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任感。思想認(rèn)識的高度決定行動(dòng)的力 第 25 頁 共 29 頁 度。對于教師職業(yè)倦怠，我們不應(yīng)該一味 抱怨，而是要了解產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因，要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，要增強(qiáng)每位老師的責(zé)任感：教書育人是每位教育工作者的基本職責(zé)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生是最基本的教師職業(yè)道德要求。 明確崗位職責(zé)。要讓每位老師明白。教師不僅僅是一個(gè)飯碗，也不僅僅是一種職業(yè)，而是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。我們的教育對象是一個(gè)個(gè)活生生的人，我們不能消極的對待工作。因?yàn)槲覀儾皇瞧胀ǖ墓と耍と说墓ぷ鲗ο笫钱a(chǎn)品，如果工人工作不負(fù)責(zé)任，就會(huì)生產(chǎn)出次品，但他可以重新做，其 損失是可以估量的；教師的工作對象則是一個(gè)個(gè)活生生的天真可愛 的孩子，如果有一個(gè)學(xué)生沒有教育好，走上了歧路，那就是誤人子弟，其損失是無法估量的。 產(chǎn)生教師職業(yè)倦怠的原因是多種多樣的，其應(yīng)對的方法策略也是靈活多變的，沒有統(tǒng)一的模式可以操作。但是，只要學(xué)校管理人員能夠深入剖析教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因，真誠的關(guān)心教師，引導(dǎo)廣大教師正確面對教師職業(yè)倦怠，我想，就一定能夠消除教師職業(yè)倦怠，永葆教師職業(yè)激情的。 （二）討論活動(dòng)之二 —— 增強(qiáng)沿海開放意識 按照縣委提出的 “ 遠(yuǎn)學(xué)江陰、近學(xué)遷安 ” 的整體對標(biāo)方略，再客觀看我校教育工作，不用說走出柏各莊鎮(zhèn)，就是在鎮(zhèn) 內(nèi)我校也是非常閉塞和落后的。因此，開放辦學(xué)對我校來說也是一個(gè)千 第 26 頁 共 29 頁 載難逢的大好機(jī)遇。 回歸生活世界，社會(huì)、實(shí)踐與生活即課堂。把學(xué)校放到社會(huì)里去，使學(xué)校與社會(huì)息息相關(guān)，使學(xué)校成為社會(huì)生活所必須。把課堂擴(kuò)展到課外去，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生動(dòng)鮮活的知識，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。多舉行或組織有益的綜合實(shí)踐活 動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對身邊現(xiàn)象的探究能力。在條件允許的情況下，可以將一些名師請進(jìn)來，或者組織年輕教師走出去，拓寬全體師生的視野，發(fā)揮自身潛能，努力接受外在優(yōu)勢為我所用。 （三）討論活動(dòng)之 三 —— 增強(qiáng)改革創(chuàng)新精神 作為教師，一定要站在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識到課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的重要意義和關(guān)鍵作用，從而增強(qiáng)課程改革的使命感、責(zé)任感和緊迫感，更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 教育研究的根本目的在于創(chuàng)新，而只有教師的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)生。只有教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，這不僅因?yàn)樵趯W(xué)校環(huán)境中學(xué)生所受的最重要影響來自教師，更主要的是教育對象、教育環(huán)境和教育內(nèi)容的特殊性決定了教師的勞動(dòng)不可能有什么確定不變的固定程序。教師的創(chuàng)新不是建立 在盲目實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教育作為育人活動(dòng)經(jīng)不起挫折和失敗，教育的失誤會(huì)影響一代人甚至幾代人。 第 27 頁 共 29 頁 （四）討論活動(dòng)之四 —— 樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 時(shí)下，全黨、全國人民正在以奮發(fā)有為、敢爭人先的精神狀態(tài)貫徹黨的十七大精神，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作之際，中央、省、市、縣又相繼組織開展了轟轟烈烈的繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)。我們要實(shí)現(xiàn)既定的宏偉目標(biāo)，取得預(yù)期成效，一個(gè)重要條件，就是必須繼續(xù)解放思想，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 繼續(xù)解放思想，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在當(dāng)前，首要的是把黨的十七大精神貫徹落實(shí)到實(shí) 際工作中去，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局。繼續(xù)解放思想，求真務(wù)實(shí)，就是要在開展的各項(xiàng)工作立足于 “ 實(shí) ” 、扎根于 “ 實(shí) ” 。要敢于講真話、報(bào)實(shí)情、求實(shí)效。作風(fēng)要實(shí)，工作要實(shí)，政績要實(shí)。堅(jiān)決不搞虛報(bào)浮夸的假政績，不搞勞民傷財(cái)?shù)倪_(dá)標(biāo)升級活動(dòng)，不搞沽名釣譽(yù)的 “ 形象工程 ” ，也不掩飾工作 中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，敢創(chuàng)新、敢碰硬。堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，傾聽群眾呼聲，體察群眾民意，關(guān)心群眾疾苦，切實(shí)解決他們在工作中和生活中遇到的實(shí)際困難。 （五）討論活動(dòng)之五 —— 強(qiáng)化民本意識 教育系統(tǒng)人員 多，范圍廣，涉及千家萬戶，關(guān)注、保障、改善教育民生，是踐行 “ 辦好人民滿意教育 ” 宗旨的根本保障。對標(biāo)先進(jìn)地區(qū)教育民生現(xiàn)狀，我縣對教育民生的關(guān)注還不夠。在農(nóng)村，這種現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，貧困生輔助、外來 第 28 頁 共 29 頁 務(wù)工子女入學(xué)等教育民生重點(diǎn)關(guān)注不夠。我校將通過大討論活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師站位全局，充分認(rèn)識解決教育民生問題的重要性和緊迫性，切實(shí)關(guān)注并持續(xù)不斷的改善民生，為打造 “ 高位均衡、優(yōu)質(zhì)精品、人本和諧 ” 的灤南教育。 （六）討論活動(dòng)之六 —— 提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心。全體班子成員要確定對標(biāo)對象， 奮力趕超，提升自身各方面素質(zhì)。要增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力。發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處起帶頭作用，樹立起良好的風(fēng)氣。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，時(shí)刻牢記管理即服務(wù)，為教師辦實(shí)事。講奉獻(xiàn)，以學(xué)校利益為重。加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作。增強(qiáng)管理的科學(xué)性、時(shí)效性。增強(qiáng)法律意識，學(xué)法、用法、執(zhí)法，依法管理學(xué)校。 五、具體工作安排 第一階段。宣傳動(dòng)員，深入學(xué)習(xí)，制定活動(dòng)實(shí)施方案（ 2024年 2 月）。深入學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì) 精神， 2024 年全國教育工作會(huì)精神，省第八次黨代會(huì)精神，省委書記來唐山調(diào)研時(shí)的重要講話精神，市第九次黨代會(huì)精神、市委九屆二次全會(huì)精神，縣第十一次黨代會(huì) XX 縣區(qū)委十一屆三次全會(huì)精神。書寫心得體 會(huì)。 第二階段。征求意見，查找問題（ 2024 年 3 月）組織召開 第 29 頁 共 29 頁 黨員干部群眾座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛爭取干部教師、學(xué)生家長、各界群眾的意見和建議。及時(shí)梳理，認(rèn)真查找自身存在問題，三月底完成自查報(bào)告。 第三階段。對標(biāo)整改，制定措施（ 2024 年 4 月）針對解放思想大討論活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的突出問題，逐項(xiàng)進(jìn) 行整改，切實(shí)把大討論活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化成改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展的具體成效。并結(jié)合本校實(shí)際，制定出科學(xué)發(fā)展、趕超跨越的具體措施并認(rèn)真落實(shí)。 4月底，各單位要對活動(dòng)情況全面總結(jié)，向縣局提交解放思想大討論活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。