20xx人教版物理九年級221能源1-資料下載頁
2024-11-19 16:09本頁面
【導(dǎo)讀】能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。了解能源在日常生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的基本情況。能夠動手實(shí)踐，制作或設(shè)計能源利用的裝置。知道能源分為不可再生性能源和可再生性能源。能意識到能源對人類日常生活和生產(chǎn)的重要性。都依靠哪些能量工作嗎？（電腦依次出示幻燈片的圖片。播放幻燈片問題，居民燒飯燒水的生活燃料和交通工具使用的燃料有哪些？以用之不竭四個方面來思考。小組討論3分鐘，并請一名代表上臺發(fā)言。并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源，讓我們有更長久的幸福生活。利用礦物能源面臨的危機(jī)，引發(fā)學(xué)生思考，從而為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。動中需要嘗試改進(jìn)的。
【正文】 讀能力直接影響科學(xué)學(xué) 習(xí)，在科學(xué)教學(xué)中，閱讀也扮演著重要的角色，科學(xué)閱讀能力的提升直接作用于科學(xué)成就的取得?！蓖瑫r，在教學(xué)中輔之以網(wǎng)絡(luò)資料的搜索與呈現(xiàn)，緊扣現(xiàn)今社會生活中與人們生活息息相關(guān)的交通出行問題，展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上“排隊(duì)加油”等燃油供應(yīng)緊張的圖片，讓學(xué)生充分意識到人類利用礦物能源面臨的危機(jī)，引發(fā)學(xué)生思考，從而為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 本課的教學(xué)策略之二，是在“ STS”教育思想的指導(dǎo)下，體現(xiàn)“做中學(xué)”的教學(xué)理念，嘗試制作、實(shí)驗(yàn)活動，通過制作“小水車”，讓學(xué)生感受再生性能源在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的作用，感受到利用可再生性能源的美好 前景。課后鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查找家鄉(xiāng)新能源制造企業(yè)，了解風(fēng)能發(fā)電的利用現(xiàn)狀，拓寬了學(xué)生視野。 限于課時安排的不足，本課的部分教學(xué)環(huán)節(jié)不能深入開展，以致于教學(xué)設(shè)計意圖體現(xiàn)還不夠明顯，學(xué)生的活動也是淺嘗輒止，不能讓學(xué)生盡興而為，這是今后在教學(xué)實(shí)踐、課外活動中需要嘗試改進(jìn)的。
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