20xx春人教版化學(xué)九年級下冊第九單元課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案-資料下載頁
2024-11-19 15:38本頁面
【導(dǎo)讀】掌握一種溶液組成的表示方法──溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。投影儀及相關(guān)圖片。分小組進(jìn)行探究實驗。取一個燒杯，加入250mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進(jìn)行實驗并如實填寫下表。數(shù)據(jù)，請你在表中任選1～2組數(shù)據(jù)來計算對應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。其實，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個概念，在生活中應(yīng)用是非常廣泛。用400克甘油溶解在100克水中，配制的甘油溶液效果最佳。的質(zhì)量”以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”四個量中的任何兩個，我們就可以求出另外兩個。學(xué)生進(jìn)行設(shè)計并交換完成。質(zhì)量分?jǐn)?shù)，通常是16%的。問題，將學(xué)生引入到下一個環(huán)節(jié)。為原料，配制50克16%的溶液。
【正文】 ？ 不紙上談兵，注意學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。 教師指導(dǎo)細(xì)膩、得法。 由淺入深，層層推進(jìn)，引導(dǎo)思維。 學(xué)生：往濃溶液里加水??！ 教師：不錯?，F(xiàn)在我們就一起來試試，用 20%的食鹽水如何配制 100克 16%的選種液，其步驟與第一種方法差不多，仍然是： 1 計算； 2稱量； 3 配制； 4 裝瓶，貼簽。 學(xué)生：先計算：要配制 100 克 16%的選種液，需要水和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的食鹽水各多少克？ 教師：請你繼續(xù)談?wù)勀愕木唧w計算方法 。 學(xué)生：因為是加水稀釋，所以整個過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量是不變的，我們不妨設(shè)所需 20%的食鹽水的質(zhì)量為 x，那么其中含有的溶質(zhì)質(zhì)量就為20%x，而 100 克 16%的食鹽水中含有的溶質(zhì)質(zhì)量為： 100 g16% ＝ 16 g。 教師：接下來同學(xué)們按照這個思路試著做一做。（投影顯示解題格式與要求） 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)生合作探究。 學(xué)生：獨立完成計算并進(jìn)行展示和交流。 教師：這里面還有一個問題就是，我們計算出的 20%溶液是溶液的質(zhì)量，可是液體的量在生活中更多的是用體積表示，那該怎么辦呢？ 重點研習(xí) “ 計算 ” 這個步驟，而略講 “ 稱量 ”“ 配制 ”“ 裝瓶、貼簽 ” 幾步。重難點突破措施得 學(xué)生：用密度公式 換算一下就行了。 教師：一般情況下， 16%的鹽水的密度大約為 g/L。 學(xué)生：（進(jìn)行計算） 教師：我們的計算結(jié)果是：需要水的質(zhì)量為 g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的食鹽水為 mL。完成以上計算后，接下來應(yīng)該怎樣操作呢？ 學(xué)生：用量筒量取水的體積，倒入一只干凈的燒杯中，然后用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的食鹽水的體積，加入燒杯中并用玻璃棒攪拌后裝瓶，再貼上標(biāo)簽。 教師：（巡回指導(dǎo)學(xué)生完成實驗） 力。 教師：同學(xué)們的計算和實驗操作都做得很好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，我們獲得了哪些新知識和技能，請說出來與大家共享。 學(xué)生：（學(xué)生分組交流看法和觀點，達(dá)成共識） 教師：（布置作業(yè)） 學(xué)生： (獨立完成作業(yè) ) 課堂總結(jié)形式新穎。
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