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3經驗交流會主持稿-資料下載頁

2025-08-18 00:47本頁面
  

【正文】 c。 “ 金風吐睿、錦囊探計 ” 是本次交流會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。希望本次活動能給同學們提供一個與老師和高年級學長交流的機會,了解在大學學習和生活的經驗。 m:這樣我們就能通過榜樣的力量,激發(fā)學習動力,解決處理學習與工作關系問題的方法,建立合理的大學定位。就像蘇格拉底曾說過:世 界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。 c。恩,是這樣,理想是大學生不可或缺的東西,大一同學 第 10 頁 共 11 頁 作為新生剛剛步入大學校園,對大學的方方面面都比較陌生。通過本次經驗交流會,希望 10 級新生們吸收到許多寶貴的學習生活經驗,明確自己的目標,制定合理的學習計劃。 m。走過大一,進入大二,這是心理問題的多發(fā)階段,學習、愛情、人際交往都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至,繁重的課業(yè)負擔使他們難以喘息。人際關系方面也會遇到很多問題。 c。到了大三呢,學生們往往會有壓力感,而這是源于專業(yè)課學習的深入 ,大部分學生開始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和考研問題,對自己的前途感到茫然。 m:那么今天我們請來了很多高人來為大家指點迷津,大家好好把握機會哦,首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今天到場的嘉賓,他們是 c:首先呢我們請新生代表發(fā)言,來看看他們對大學學習生活,有什么困惑和看法 c:蘇軾曾說過: “ 博觀而約取,厚積而薄發(fā)。 ” 那么為了讓大家從各個角度體會大學生活,那么接下來,我們請來了優(yōu)秀學生代表。那么下面有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。 請各學生嘉賓介紹自己的學習生活經驗 ing。 m:聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗,可以看出他們都有 “ 業(yè)精于勤荒于嬉 ” 的信念,都有自己明確的奮斗目標,或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。 c:好,接下來請 老師給我們 第 11 頁 共 11 頁 做有關大學定位方面的指導。 m:就是這樣,愛因斯坦說過:學習知識要善于思考,思考,再思考,希望同學們能夠認真思考這些問題。 c。接下來請 **領導老師作總結發(fā)言。 m。讓我們用熱烈的掌聲有請。 講話 ing。 c。感謝 **老師對本次交流會的總結。我們可以看到,本次會上老師和各位優(yōu)秀學長,對怎樣成 功實現(xiàn)從高中生到大學生的轉換、合理支配和利用時間、處理學習和工作的關系等問題進行了透徹的分析和解答。 m。此時此刻,相信大家都受益匪淺,正如我開始說的 “ 金風吐睿、錦囊探計 ” ,相信今天這么多錦囊總會有適合你的一計。 c:諸葛亮曾說:非學無以廣才,非志無以成學。那么從現(xiàn)在開始明確自己的目標,制定合理的學習計劃,確定努力方向,充實大學生活,為未來而努力奮斗。 m:再次感謝各位的光臨,本次經驗交流會到此結束。再見。先請各位嘉賓退席。
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