3經驗交流會主持稿-資料下載頁
2025-08-18 00:47本頁面
【正文】 c。 “ 金風吐睿、錦囊探計 ” 是本次交流會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。希望本次活動能給同學們提供一個與老師和高年級學長交流的機會，了解在大學學習和生活的經驗。 m：這樣我們就能通過榜樣的力量，激發(fā)學習動力，解決處理學習與工作關系問題的方法，建立合理的大學定位。就像蘇格拉底曾說過：世 界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 c。恩，是這樣，理想是大學生不可或缺的東西，大一同學 第 10 頁 共 11 頁 作為新生剛剛步入大學校園，對大學的方方面面都比較陌生。通過本次經驗交流會，希望 10 級新生們吸收到許多寶貴的學習生活經驗，明確自己的目標，制定合理的學習計劃。 m。走過大一，進入大二，這是心理問題的多發(fā)階段，學習、愛情、人際交往都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負擔使他們難以喘息。人際關系方面也會遇到很多問題。 c。到了大三呢，學生們往往會有壓力感，而這是源于專業(yè)課學習的深入 ，大部分學生開始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和考研問題，對自己的前途感到茫然。 m：那么今天我們請來了很多高人來為大家指點迷津，大家好好把握機會哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今天到場的嘉賓，他們是 c：首先呢我們請新生代表發(fā)言，來看看他們對大學學習生活，有什么困惑和看法 c：蘇軾曾說過： “ 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。 ” 那么為了讓大家從各個角度體會大學生活，那么接下來，我們請來了優(yōu)秀學生代表。那么下面有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。 請各學生嘉賓介紹自己的學習生活經驗 ing。 m：聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗，可以看出他們都有 “ 業(yè)精于勤荒于嬉 ” 的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。 c：好，接下來請 老師給我們 第 11 頁 共 11 頁 做有關大學定位方面的指導。 m：就是這樣，愛因斯坦說過：學習知識要善于思考，思考，再思考，希望同學們能夠認真思考這些問題。 c。接下來請 **領導老師作總結發(fā)言。 m。讓我們用熱烈的掌聲有請。 講話 ing。 c。感謝 **老師對本次交流會的總結。我們可以看到，本次會上老師和各位優(yōu)秀學長，對怎樣成 功實現(xiàn)從高中生到大學生的轉換、合理支配和利用時間、處理學習和工作的關系等問題進行了透徹的分析和解答。 m。此時此刻，相信大家都受益匪淺，正如我開始說的 “ 金風吐睿、錦囊探計 ” ，相信今天這么多錦囊總會有適合你的一計。 c：諸葛亮曾說：非學無以廣才，非志無以成學。那么從現(xiàn)在開始明確自己的目標，制定合理的學習計劃，確定努力方向，充實大學生活，為未來而努力奮斗。 m：再次感謝各位的光臨，本次經驗交流會到此結束。再見。先請各位嘉賓退席。
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