【正文】 秀黨支部、處級雙文明先進集體等榮譽，這些成績的取得也充分展示了新時期職業(yè)女性的形象和光彩。 該園把建設一支師德高尚、安教樂教的教師隊伍作為工作重點，在開展師德建設工作中，她們注重塑形象、練內(nèi)功和職業(yè)道德教育。形式多樣，既符合教師的興趣又充滿 教育的寓意。積極開展 ‘ 愛心鑄師魂 39。征文大賽、 ‘ 讓 ‘ 愛與責任 ’ 成為師德之魂 39。教師論壇等一系列師德創(chuàng)建活動。通過活動，廣大教師明確了愛崗敬業(yè)、愛生如子的教育理念，樹立了甘為人梯、無私奉獻的崇高理想，真正做到了從內(nèi)心關心幼兒，尊重幼兒，使幼兒感受到‘ 家 39。的溫暖和 ‘ 媽媽 39。般的關愛。老師們不再片面地理解師德的內(nèi)涵，也不再僅僅把洗尿褲子、喂孩子吃飯作為對師愛內(nèi)容的理解，而了解孩子的情感、身心發(fā)展的需要、關注孩子研究孩子，有效地促進幼兒的學習和發(fā)展才是師德的具體體現(xiàn)。師德建設幫助教師重新審視教育與反思，使教師在平凡而普通 的執(zhí)教生涯中有效地實現(xiàn)人生的自我價值，享受著職業(yè)所特有的收獲和快樂。 二、營造研究氛圍，打造研究型教師隊伍 隨著幼兒園課程與教育的改革，教師的專業(yè)化素質(zhì)越來越發(fā)揮著重要的作用，沒有高素質(zhì)的教工隊伍就沒有高質(zhì)量的教育。該園在開展 ‘ 巾幗建功 39。活動中，將專業(yè)化技能培訓列入到學期工作計劃中，并分階段、分步驟地加以落實。 （一）開展有效的園本培訓 第 18 頁 共 20 頁 幼兒園雖小，但崗位齊全，在提高全員整體化專業(yè)技能上，她們注意分崗培訓和集中培訓的形式，使培訓具有針對性和實效性，推進隊伍素質(zhì)提高的進 程。 結合幼兒園保教工作實際，先后組織保教人員學習了《如何開展幼兒園區(qū)域性體育活動》、《師幼互動喚起幼兒科學探索欲望》、《責任本身就是獎賞》、《保育員在幼兒游戲時的工作》、《幼兒園教育指導綱要》等教育理論，結合理論學習進行教育研究與實踐觀摩。促進了教師教育理論的認識和理解能力。 在開展園本培訓中，她們注意與教育實踐結合，與教師自身的問題和困惑結合，使培訓不走過場，不流于形式。如：進行了‘ 教師如何評價孩子 39?！?設計活動注意哪些范圍 39?！?教師從哪些環(huán)節(jié)進行反思 39?！?教師如何讓與家長、幼兒溝通 39。等方 面的培訓學習，收到了良好的實效性。園本培訓的經(jīng)驗刊登發(fā)表在華隆處幼教園地網(wǎng)站上。其中，朱文秀、鄧烈霞、張玉蓉、秦繼良、趙秋霞、斯小會等老師的文章紛紛獲獎。 （二）開展扎實的崗位練兵 結合幼兒園的工作特點，她們把崗位練兵作為常規(guī)性工作來抓，堅持每學期都有，從不間斷。在教師培訓中她們結合園所發(fā)展規(guī)劃，認定了園級的骨干教師，實行骨干教師示范引領制，發(fā)揮了骨干教師的輻射作用和傳幫帶作用。組織教師開展了 ‘ 粉筆字比賽 39。、 ‘ 公開課大賽 39。、 ‘ 教師簡筆畫大賽 39。等活動，堅持每 第 19 頁 共 20 頁 學期的教師公開課、觀摩課活動，都 收到了良好的效果，促進了教師的自主學習與專業(yè)成長。同時，她們還組織保育員的整理床鋪、環(huán)境衛(wèi)生清理、簡筆畫練習等技能競賽，炊事員的拿手菜展示、面點制作評比、特色菜品嘗等活動，促進了隊伍整體素質(zhì)的提高。在大家共同努力下，園所的各項工作質(zhì)量在不斷攀升。 三、構建和諧團隊，鑄造高質(zhì)量的幼兒園 幼兒園是清一色的 ‘ 娘子軍 39。，有著不同的工作崗位，如何提高他們的政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，除必要的規(guī)章制度外還需要管理者的聰明智慧和人文關懷。在黨支部和領導班子的帶領下，她們充分發(fā)揮了 12 名黨員的先鋒帶頭作用， 形成黨政工團齊抓共管的團結向上的和諧團隊。正因為如此，該園在社區(qū)樹立了華隆幼兒園團隊的形象，贏得了良好的辦園聲譽和口碑。 （一）建立良好的干群關系是提升質(zhì)量的基礎 該園始終強調(diào)人文管理理念，注重 ‘ 尊重平等與協(xié)商 39。的管理過程，因此，干群關系非常融洽，工作也贏得了廣大教職工的信任與支持。園長康淑芳同志率先垂范，廉潔奉公，領導班子遇事常溝通，堅持每月大總結和每周工作碰頭會制度，使幼兒園工作目標明確，信息暢通，有效地保證各項工作得以落實。無形的管理方式卻漸漸地形成了一種親和力和凝聚力，激勵和調(diào)動 了廣大群眾的工作熱情和干勁。 （二）提高服務意識是提升質(zhì)量的手段 第 20 頁 共 20 頁 幼兒教育有其特殊性，既有教育又有服務，既服務于家長、服務于幼兒?！毒V要》指出： ? 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ? 我園一直重視家長工作，并采取一系列措施吸引家長參與到幼兒園的活動中來，協(xié)同教育，形成協(xié)力，促進了幼兒健康快樂成長。今年來，全園組織了 2 次家長開放日，各班組織了 4 次家園共育活動，關工委請家長學校老師分別為小班和中班幼兒家長 上課《怎樣培養(yǎng)幼兒的良好習慣》；為大班家長上課《幼兒上學前的家庭教育》，前后以 4 封《溫馨通知》的形式與家長溝通， 4 次與家長面對面的形式溝通與家長共同探討幼兒園工作教育以及幼教改革收費辦法，由于家長的支持理解在今年的收費改革過程中，我園順利完成并在全局起到表率作用 …… 形成了社區(qū)、幼兒園與家庭三位一體的教育模式，使我園的教育處于良性的循環(huán)鏈上，在社區(qū)也享有較高的聲譽。 成績只代表著過去，未來還需要我們繼續(xù)的努力。社會在發(fā)展，教育在發(fā)展，作為新時期的職業(yè)女性，她們深感任務的艱巨，只有不懈的努力，不斷完善 自我，通過團隊的合作與拼搏，才能盡快實現(xiàn)該園 ‘ 省級示范園 39。的奮斗目標，為新時期的知識女性、為新時期的職業(yè)女性增添光彩，為華隆服務處的發(fā)展添彩。