20xx春商務(wù)星球版地理八下71區(qū)域特征-資料下載頁
2024-11-19 14:29本頁面
【導(dǎo)讀】、氣候、土壤、河湖等自然環(huán)境特征及其對經(jīng)濟(jì)的影響。、主要物產(chǎn)及分布。，并讀圖說出工業(yè)的分布。學(xué)案與地圖導(dǎo)學(xué)。讀圖觀察、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥歸納、展示交流。課本插圖、多媒體、地理助學(xué)。所學(xué)知識，完成表格中的相應(yīng)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生探究新知識的欲望。方法與思路已經(jīng)有所了解。決表格中存在的疑惑吧！氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市等。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。北回歸線穿過其南部，地處熱帶與亞熱帶。東、南部面臨黃海、東海和南海。們流經(jīng)的省級行政區(qū)及注入的海洋。介紹南方地區(qū)的位置、范圍、地形、河湖等，并適時引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充和完善。通過學(xué)習(xí)，我們知道南方地區(qū)地形以山地、丘陵為主，平原多沿江分布，河湖眾多，江南水鄉(xiāng)，其實(shí)南方地區(qū)不僅山青水秀而且物產(chǎn)富饒。
【正文】 降水量在 1600毫米以上 C．山青水碧，魚米之鄉(xiāng) D．風(fēng)吹草低見牛羊 7.（目標(biāo) 4）下列城市 不位于 ． ． ． 長江沿岸的是 ( ) A上海 B南京 C廣州 D武漢 8.（目標(biāo) 4）關(guān)于南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)特征的敘述， 不正確 ． ． ． 的是 ( ) A．本區(qū)海岸線漫長，多優(yōu)良港口，江 河河湖海連為一體，有利于對外開放。 B．本區(qū)有色金屬和水能資源等自然資源豐富。 C．本區(qū)人口眾多、城市密集、制造業(yè)發(fā)達(dá)，有眾多的工業(yè)城市和工業(yè)基地。 D. 遼中南工業(yè)基地是本區(qū)著名的重工業(yè)基地。 9． （目標(biāo) 4） 讀南方地區(qū)圖， 完成下列問題。 （ 1）山脈： A_______C_______ F_______G_______I_______。 （ 2）平原： K__________平原，該平原廣泛種植 ______，河湖眾多，被稱為“魚米之鄉(xiāng)”。（ 3）盆地： N__________，土壤為 ______土，素有“ ______”的美譽(yù)。 （ 4）高原： O__________， 該 高原 ______地貌典型。 （ 5）丘陵： P___________，該丘陵分布著貧瘠的 ______，發(fā)展了經(jīng)濟(jì)林木。 （ 6）河流： ① _______② _______⑤ _______⑦ _______ 。 （ 7）湖泊：⑧ ⑨ ⑩ 。 （ 8） L、 M處的工業(yè)基地分別是 _______、 _______。 二、能力拓展（選做題， 關(guān)注個體差異 為優(yōu)秀生提供能力提升的平臺 。） “我國南方部分區(qū)域圖”，回答下列問題。?Ａ省區(qū)的簡稱是 _____。 ?長江中游地區(qū)易發(fā)生水災(zāi)的主要 自 ．然原因 ． ． ． 是（ ） A． 流域內(nèi)支流眾多，降水量 大 ，且降水時間集中 B． 聯(lián)系長江南北的眾多跨江大橋影響泄洪 C． 圍湖造田導(dǎo)致湖泊調(diào)洪能力下降 D． 濫伐上游森林，水土流失加劇，淤塞中游河道 ? 2020 年 4 月 20日 8時 2分，四川雅安市蘆山縣發(fā)生 ，此地震是由于 _______板塊和亞歐板塊碰撞擠壓形成的。 ⑸武漢附近的江漢平原是我國重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，請你從氣候方面簡要分析當(dāng)?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件 _______________。 ⑹長江沿岸的鋼鐵廠較多，形成“鋼鐵走廊”雛形，試分析①攀枝花②上海寶山建立鋼鐵廠的有利條件分別是： ____________________。 【教學(xué)反思】 由于學(xué)生已學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的區(qū)域特征，故采用“ 復(fù)習(xí)設(shè)疑 — 方法引領(lǐng) — 點(diǎn)撥導(dǎo)入”的方式自然而然導(dǎo)入新課，既復(fù)習(xí)了北方地區(qū)區(qū)域特征又 讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)區(qū)特征的學(xué)習(xí)方法與思路， 使學(xué)生得心應(yīng)手的去學(xué)習(xí)南方地區(qū)的區(qū)域特征，激發(fā)學(xué)生探究新知識的欲望，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的負(fù)擔(dān)。 本節(jié)課主要 采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、讀圖觀察、點(diǎn)撥指導(dǎo)、展示交流、師生互動等教學(xué) 手段展開教學(xué)，突破重點(diǎn)，讓學(xué)生熟練掌握南方地區(qū)的區(qū)域特征。通過一系列的師生活動，旨在 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生讀圖分析問題、解決問題的能力，同時提高學(xué)生“用圖”學(xué)習(xí)的意識，讓知識記憶的更長久。同時， 讓學(xué)生多對應(yīng)想一想北方地區(qū)，學(xué)會比較，在比較中記憶，在比較中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 針對 2020年地理學(xué)業(yè)考試，我們要時刻提醒學(xué)生多“讀圖、記圖、識圖”， 從而形成 “腦中有圖”，而不是簡單機(jī)械的記憶。我們今后要重在培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取地理信息 的能力和解題技巧， 而且復(fù)習(xí)時要注意知識間的有 機(jī)聯(lián)系與整合，形成一定的知識鏈條，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。
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