3積極心態(tài)心得體會-資料下載頁
2025-08-18 00:07本頁面
【正文】 。《積極心理學》是教人如何積極面對人生，如何獲得幸福感與滿足感，建立起高質(zhì)量的個人生活與社會生活。 積極心理品質(zhì)的形成源于學生的主體活動，積極心理教育最 第 8 頁 共 9 頁 顯著的特點就在于活動。學生在各種各樣的活動中獲得心理體驗，形成積極的心理品質(zhì)。針對中小學生年齡小的特點，比較適合這一方法，讓學生積極主動的關(guān)心自己的心理發(fā)展， 成為自己的主人。 人們經(jīng)常講現(xiàn)在獨生子女多了，逐步會在孩子中形成一種以我為中心的現(xiàn)象，有些孩子不關(guān)心班級集體，自私自利。所以，培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作習慣、學會與人相處，成為學校教育的一項重要工作之一。 針對積極心理教育的特點，我上了一節(jié)《同學間的互助》的心理活動課。課上我設(shè)計了一個活動：讓孩子朦著眼睛在教室里走一圈，然后談?wù)劯惺?，孩子說：很害怕，怕撞到課桌上。第二次，再請這位孩子朦著眼睛，然后請一位同學帶著他走，再讓他談?wù)劯惺埽⒆诱f比起第一次不那么害怕了，因為同學攙著我的手，不會撞到東西。 為了調(diào)動學生的自覺性、主動性、積極性，讓學生的心理體驗更加深刻，積極心理教育可以把增加積極的心理體驗作為主要手段。我在實踐中反復做幾次同一種游戲，讓更多的孩子來體驗，這兩次走路的不同感覺。最后同學得出同一種結(jié)論：同學之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心，這樣即使有困難也能比較快的克服，還可以少走彎路。這也就是團隊協(xié)作的魅力，也是我心理課要達到的目的。 這一堂課既培養(yǎng)了學生健康的心理，懂得了人與人之間是相 第 9 頁 共 9 頁 互聯(lián)系的，又讓學生懂得了幫助、關(guān)心他人的美德?？梢哉f培養(yǎng)了學生積極的心理品質(zhì)，幫助學生形成正確的人生觀、世 界觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)。 運用積極心理學的方法，從事教學工作，讓學生學習在生活中學會與人交往，與人交流的方法與技巧 。學習正確面對生活中的各種耐挫力，自信心得到增強，這樣也一定能培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度。 經(jīng)多年的教學經(jīng)驗告訴我們。對學生來說，良好的道德品質(zhì)是培養(yǎng)健康心理的基礎(chǔ)，良好的心理狀態(tài)是接受思想品德教育的前提，兩者相互依存、相互影響、相輔相成，其立足點是通過教育活動塑造學生，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 總之，以積極的心態(tài)面對生活，感悟生活，用理性對待生活，這 是心理健康的一種表現(xiàn)。
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