3教育局“雙提三效”活動情況匯報-資料下載頁
2025-08-18 00:05本頁面
【正文】 系，努力為基層學校、教師和廣大 第 4 頁 共 4 頁 群眾排憂解難。在領(lǐng)導分工包校和科室分工包校的基礎(chǔ)上，強化基層調(diào)研的力度，要求局領(lǐng)導和科室負責人深入學校調(diào)查研究時間不少于 三分之一，做到 “ 四個一 ” ：每季度與教師談一次心、參與一次學生座談會，每學期參加一次學生家長座談會、每人提交 1 篇有分量的調(diào)查報告或解決問題的書面建議。誠心為基層辦實事、解難事、做好事，為基層出謀劃策，幫助基層進一步理清發(fā)展思路、明確發(fā)展目標、優(yōu)化發(fā)展措施。 三是建立制度和機制，建立服務(wù)型機關(guān)。把提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率作為機關(guān)效能建設(shè)的重要內(nèi)容，通過抓隊伍、增素質(zhì)，突出思想政治和業(yè)務(wù)能力教育，強化機關(guān)干部服務(wù)至上和群眾利益無小事的理念。堅持把制度規(guī)范、監(jiān)督檢查、考核評價等三個體系落實到位，健全崗位責任 制、首問負責制、限時辦結(jié)制、失職追究制等制度，精簡文件、會議和評比、達標活動，簡化辦事程序，制定科學的績效考核辦法，通過制度機制創(chuàng)新進一步優(yōu)化環(huán)境，提高機關(guān)效能，使廣大機關(guān)干部確確實實為群眾服務(wù)。
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