3基層黨校黨校調(diào)研講話提綱-資料下載頁
2025-08-17 19:05本頁面
【正文】 職稱崗位為 1個，而具備高級講師職稱資格的教師有 3 名，有的教師評上高級職稱已經(jīng) 10 多年一直不能被聘用而享受相應(yīng)待遇，這種狀況嚴(yán)重影響教師工作積極性。 （二）培訓(xùn)經(jīng) 費不足。按照《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例（實行）》規(guī)定，黨校干部培訓(xùn)經(jīng)費列入本級財政預(yù)算，但是清原黨校多年來都是采取了一事一議的方式，每開班一個班次，請示財政撥款一次，程序多，周期長，嚴(yán)重挫傷了黨校干部培訓(xùn)教育工作的積極性。 （三）硬件建設(shè)落后。清原黨校沒有獨立的教學(xué)樓，與縣人武部合并辦公，資源共享，導(dǎo)致桌椅損害嚴(yán)重，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已老化，這些也在一定程度上制約了干部培訓(xùn)工作的實際效果。 （四）監(jiān)督考核缺位。在對黨員干部考核中，具體可操作性的學(xué)習(xí)量化要求少，在一定程度上弱化了部分黨員對干部教 育的重視程度。 第 6 頁 共 6 頁 “ 一校兩院 ” 體制下，加強干部教育培訓(xùn)工作，推進(jìn) “ 教研咨一體化 ” 的主要經(jīng)驗和做法。如何發(fā)揮校（院）理論研究基地和新型智庫作用。 略 本地區(qū)校（院）系統(tǒng)在爭取黨委、政府支持，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平方面有哪些可借鑒可推廣的經(jīng)驗做法。 略 如何建立資源共享平臺，形成全省黨校系統(tǒng) “ 一盤棋 ” 。對省委黨校加強和改進(jìn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作有哪些意見建議和實際需求。 一是加強基層教師培訓(xùn)。 二是建立黨校的遠(yuǎn)程教育體系。
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