【正文】 想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，學(xué)出對(duì)黨的忠誠(chéng)，學(xué)出對(duì)理想信念的堅(jiān)定。堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢 記初心使命，做到信念堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬。 三、堅(jiān)定理想信念，要為民服務(wù)、積極擔(dān)當(dāng)，不斷提高個(gè)人本領(lǐng)， 干部敢于擔(dān)當(dāng)作為，是堅(jiān)定理想信念之道。一要不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)?；仡櫄v史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)祖國(guó)的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是人民群眾推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，這是黨的事 第 16 頁(yè) 共 19 頁(yè) 業(yè)成功的根本保證。黨員干部要要牢固樹立馬克思主題群眾觀點(diǎn)，牢記 “ 為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí) ” 這一原則問(wèn)題，把職工放在心中最高位置，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)、深入基層、融入職工，在 為職工辦實(shí)事、解難事的過(guò)程中履職盡責(zé)，在做職工的知心人、貼心人的過(guò)程中強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把黨組織的溫暖送到職工手中、送到群眾心里。二要不斷強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神。深入學(xué)習(xí)雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿等在革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，并且以功成不必在我的精神境界、功成必定有我的擔(dān)當(dāng)，苦干實(shí)干、奮斗進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，創(chuàng)出無(wú)愧于黨、無(wú)愧于職工、無(wú)愧于企業(yè)的光榮業(yè)績(jī)。 同志們，通過(guò)這堂黨課，我們深刻認(rèn)識(shí)到，信仰信念決定了人的價(jià)值取向，決定了人的生活方式，決定了人的精神面貌，是我們一切行為的出發(fā)點(diǎn)和 落腳點(diǎn)。我們每一 個(gè)共產(chǎn)黨員都要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，堅(jiān)定理想信念、牢記初心使命，挺起共產(chǎn)黨 .人的精神脊梁，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，為實(shí)現(xiàn) “ 兩個(gè)一 百年 ” 奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。 謝謝大家。 第五篇：堅(jiān)定理想信念，踐行宗旨意識(shí)， “ 堅(jiān)定理想信念，踐行宗旨意識(shí)， 加強(qiáng)道德修養(yǎng) ” 演講稿 第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè) 李豐梅 我認(rèn)為黨員首先要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，高度重視馬列主義理論學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，用科學(xué)的先進(jìn) 的理論成果來(lái)武裝頭腦，才能解決思想上入黨的問(wèn)題，才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史證明，我們黨之所以能夠帶領(lǐng)全國(guó)人民取得革命、建設(shè)的偉大勝利，最根本的原因就在于共產(chǎn)黨人有著為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義奮斗終生的崇高理想和信念。 歷史教訓(xùn)警示我們，共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)持黨的宗旨，真正代表人民掌好權(quán)、用好權(quán)，把權(quán)力置于群眾的監(jiān)督之下，從而確保與人民群眾的血肉聯(lián)系。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。這一本質(zhì)特征決定了共產(chǎn)黨員手中的權(quán)力，都是人民賦予的。因此，共產(chǎn)黨員一定要樹立正確的權(quán)力觀，倍加珍惜人民 賦予的權(quán)力，越是在長(zhǎng)期執(zhí)政的條件下，越是在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，越要認(rèn)真思考應(yīng)該怎樣正確行使手中權(quán)力；越要認(rèn)真想一想?yún)⒓痈锩菫槭裁?，現(xiàn)在當(dāng)干部應(yīng)該做什么，將來(lái)身后應(yīng)該留點(diǎn)什么的問(wèn)題。唯有如此，才能在實(shí)際工作中真正做到為人民掌好權(quán)、用好權(quán)、服好務(wù)。 師之德，教之魂。教師對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起著舉足 輕重的作用，教師的行為潛移默化影響著學(xué)生。高尚的師德在一代又一代教師中薪火相傳，生生不息。人們用 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 這樣的詩(shī)句來(lái)贊美教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，用 第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè) “ 人類靈魂工程 師 ”“ 辛勤的園丁 ” 這樣的比喻來(lái)頌揚(yáng)教師的高尚情操，用 “ 學(xué)為人師、行為世范 ” 這樣的標(biāo)尺來(lái)度量教師職業(yè)的偉大與崇高。 為人師表，師愛為魂，師德的核心就是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。沒有愛，就沒有教育。崇高的師德，源于教師心中的大愛。在中國(guó)，一代代教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，毫無(wú)保留地傳授科學(xué)文化知識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛和期盼。 “ 不辭辛勞培桃李，兢兢業(yè)業(yè)育棟梁。 ” 這是我們教育工作者長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教育工作者勤勉工作、 無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展付出了大量心血，贏得了祖國(guó)和人民的愛戴。教師對(duì)教育的貢獻(xiàn)，不僅表現(xiàn)在教了多少學(xué)生、傳授了多少知識(shí)，更在于如何為人師表。教師應(yīng)當(dāng)高尚純粹、心存善良、樂于付出。課堂是呈現(xiàn) “ 師德 ” 最直觀的平臺(tái)，教師一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生有愛有情，學(xué)生就一定會(huì)把老師的高尚品德融入自己的人生，芬芳傳播四方。 教師如燭，師德如光，足以照亮人間。在我們的教師隊(duì)伍中，有的對(duì)待學(xué)術(shù)誠(chéng)信、虔誠(chéng)，有的在危急時(shí)刻，把生的 希望讓給學(xué)生。英雄教師、教書育人模范，詮釋著教師的職業(yè)內(nèi)涵，為全社會(huì)樹立起 崇高的道德標(biāo)桿； “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” 言 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 傳身教，感化孩子的心靈，讓他們看到世界的美、生活的美和良知的美?？v有惡劣的自然環(huán)境、簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件、艱苦的生活狀態(tài)，他們依然不墜青云之志，不改育人之樂。他們的行為展示了師德靈魂，成為良好道德風(fēng)尚的推動(dòng)者，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。