3加強(qiáng)反腐倡廉教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線-資料下載頁
2025-08-17 17:12本頁面
【正文】 制度運(yùn)行與反腐倡廉教育的相統(tǒng)一。制度是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則，它們構(gòu)成了人們社會(huì)行為的一條界線。違背制度的人要付出相應(yīng)的代價(jià)，這就是制度的意義。制度的作用就是警示、約束、規(guī)范、懲治，本身就包含了 教育的性質(zhì)。實(shí)踐證明，反腐倡廉教育對(duì)懲治和預(yù)防腐敗體系起著支撐作用的同時(shí)，制度本身也體現(xiàn)著教育功能。反過來，要讓制度具備反腐倡廉教育功能，制度必須具備權(quán)威性，更要得到嚴(yán)格的貫徹執(zhí)行，并強(qiáng)化對(duì)制度運(yùn)行的有效監(jiān)督和考評(píng)。 （四）改進(jìn)反腐倡廉教育，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督與教育的相統(tǒng)一。反腐倡廉教育本身就是一種監(jiān)督形式，教育的過程也是監(jiān)督的過程。反過來，實(shí)施監(jiān)督的環(huán)節(jié)又滲透著反腐倡廉的理念。對(duì)此，監(jiān)督和教育是不可分割的。兩者的統(tǒng)一，首先要讓公眾在接受教育中學(xué)會(huì)監(jiān)督，從而提高公民的反腐倡廉能力；其次，監(jiān)督的公民化、民主化 和專業(yè)化、職業(yè)化相結(jié)合，展現(xiàn)和檢驗(yàn)著反腐倡廉教育的效果，不斷調(diào)整和改善反腐倡廉教育的方式方法。 （五）改進(jìn)反腐倡廉教育，實(shí)現(xiàn)懲治教育和預(yù)防教育的相統(tǒng) 第 7 頁 共 7 頁 一。針對(duì)懲治和預(yù)防腐敗體系的特點(diǎn)，可以將教育分成兩類，即懲治和預(yù)防。它們之間的關(guān)系是相互統(tǒng)一又相互促進(jìn)的關(guān)系。增強(qiáng)懲治的教育功能和效果是為了減少發(fā)生懲治的事件預(yù)防教育應(yīng)使用大量的案例，強(qiáng)化預(yù)防的壓力，有助于形成懲治和預(yù)防腐敗體系的內(nèi)在循環(huán)機(jī)制，懲治的目的是依法推進(jìn)制度的有效運(yùn)行，預(yù)防是依靠道德力量維護(hù)制度的合理性。兩者之間最終統(tǒng)一于懲治和預(yù)防腐敗體系穩(wěn) 定的有效運(yùn)行。 新形勢(shì)下，無論從社會(huì)文化生態(tài)還是從懲治和預(yù)防腐敗體系看，反腐倡廉教育都占據(jù)著重要的基礎(chǔ)地位和不可忽視的作用。建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系，要最大化的充分發(fā)揮反腐倡廉教育的能動(dòng)作用，讓教育成為開展反腐倡廉的強(qiáng)大支撐力，在根本上實(shí)現(xiàn)反腐倡廉體系的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，科學(xué)的加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1