20xx秋科普版英語(yǔ)三上lesson4what’syournameword說課稿-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】》本單元是前三單元的延伸,在會(huì)說“Goodmorning.I’m...”課程安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。一步提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。能利用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行語(yǔ)言交流。能聽懂并會(huì)說、會(huì)讀詞匯panda,bear,monkey,bird.hen.來詢問他人姓名。對(duì)他人的提問進(jìn)行回答。識(shí)新朋友；通過對(duì)動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的動(dòng)物是很可愛的，我們要保護(hù)他們。通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂感與美感，增強(qiáng)學(xué)科間的融合。本課時(shí)的重點(diǎn)是：能聽懂并會(huì)說會(huì)讀“What’syourname?”一定的難度，需要老師正確師范。的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)實(shí)施“趣味教學(xué)”，“以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體”。量的練習(xí)鞏固法等。并結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提供各種英語(yǔ)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)。合，讓學(xué)生從易到難，由淺入深地練習(xí)，再利用游戲、歌曲等手段來實(shí)施教學(xué)，們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚”。教學(xué)中學(xué)生有個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的過程為主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)。養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。堂指令熟悉并很快融入英語(yǔ)課堂教學(xué)狀態(tài)中。
【正文】 強(qiáng)素質(zhì)教育。】 Step 4 Summary Look at blackboard, read the words and sentences together. Step 5 Homework Sing the song to your parents. Write the words and sentences three times. 五、說板書設(shè)計(jì) (Blackboard design) 板書是課堂教學(xué)的重要手段，板書要簡(jiǎn)潔明了，并能突出教學(xué)的重、難點(diǎn)，為學(xué)生掌握知識(shí)和記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在設(shè)計(jì)板書時(shí)注意了這幾點(diǎn)。 Lesson 4 What’ s your name? What’ s your name? panda bear monkey My name is ? . bird hen 教學(xué)反思 ： 本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生聽懂、會(huì)說句型： What’s your name? My name is?? 并能運(yùn)用句型進(jìn)行會(huì)話。 這節(jié)課能力知識(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠圓滿完成。 在新授句型時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說： What’s your name? My name is?? 等等。另外 ，我還設(shè)計(jì)了 尋找琦琦的游戲，動(dòng)畫人物模仿秀等活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與其中， 課堂所學(xué)內(nèi)容學(xué)生得到了充分練習(xí) ， 鞏固了新句型，拓展了所學(xué)新知，而且調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，包括那些平時(shí)缺少自信的孩子，在對(duì)話的過程中，在相互的幫助、配合下，能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。 所不足的地方有很多，比如一：沒有兼顧到不同層次的學(xué)生，如果能給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，教學(xué)效果會(huì)更好。二：我評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生方面還不夠，這是我今后要努力的方向。 三、 教師的教學(xué)方法還得不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。
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