【正文】 對(duì)酒店 “ 創(chuàng)綠 ”工作的意見和建議。創(chuàng)綠 “ 綠色飯店 ” 不僅是社會(huì)環(huán)境發(fā)展的需要，也是我們酒店自身發(fā)展的需要，通過 “ 創(chuàng)綠 ” 活動(dòng)，我們的經(jīng)營理念有了顯著的轉(zhuǎn)變，環(huán)保意識(shí)有了明顯的提高，同時(shí)我們也充分認(rèn)識(shí)到開展綠色服務(wù)有利提升整個(gè)酒店的服務(wù)質(zhì)量，給社會(huì)給酒店都帶來好處。我們堅(jiān)信，在二十一世紀(jì)，注重生態(tài) 環(huán)境，著眼于追求經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益最優(yōu)化的新型管理 — 綠色管理，不再僅僅是酒店的一種時(shí)尚選擇，更是酒店為取得競爭優(yōu)勢、贏得顧客、占領(lǐng)市場所必須采取的一種管理戰(zhàn)略。 第五篇：創(chuàng)綠工作總結(jié)（最終版）創(chuàng)綠特色中隊(duì)工作總結(jié) 第 17 頁 共 20 頁 （ 2024 學(xué)年第一學(xué)期） 保護(hù)環(huán)境是全人類共同的事業(yè)，是人類自救的工程。我把環(huán)保教育全面滲透在學(xué)生的各項(xiàng)教育教學(xué)中，與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合，教育學(xué)生主動(dòng)做好環(huán)保工作。不僅讓學(xué)生知道環(huán)保的重要性，更重視在環(huán)保行動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)合本校的創(chuàng)綠工作，本 學(xué)期我們中隊(duì)開展了創(chuàng)綠工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、寓教于樂 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，只講道理，就無法激起學(xué)生情感的共鳴。因此，教師要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過參觀使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。例如，經(jīng)常教給學(xué)生環(huán)保知識(shí)，同時(shí)帶學(xué)生到公園等美化環(huán)境好的地方參觀，讓學(xué)生體驗(yàn)美化環(huán)境帶來的美好享受，使學(xué)生明白為什么要保護(hù)環(huán)境，然后指導(dǎo)學(xué)生怎樣保護(hù)環(huán)境，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 二、行為落實(shí) 環(huán)境意識(shí)提高了，就要將意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為，這才是進(jìn)行環(huán)保教育的目的。環(huán)保教育需要通過學(xué)生的親身體驗(yàn) 來提高其對(duì)保護(hù)環(huán)境的能力。因此，要通過具體的環(huán)保行為影響學(xué)生。如教師可倡導(dǎo)學(xué)生撿廢紙，給校園內(nèi)的小樹澆水，收集廢舊物品，利用廢舊物品進(jìn)行模型制作 這些看似芝麻綠豆的小事，卻能讓學(xué)生不知不覺地增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。 第 18 頁 共 20 頁 讓學(xué)生參與有關(guān)環(huán)保的活動(dòng)。小學(xué)生喜歡參加活動(dòng)，把環(huán)保教育精心組織設(shè)計(jì)到各種活動(dòng)中。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，這樣就能收到事半功倍的效果。比如，在開展學(xué)生為家鄉(xiāng)環(huán)保作貢獻(xiàn)活動(dòng)時(shí)，首先讓學(xué)生說一說家鄉(xiāng)環(huán)境的美麗、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的可愛和動(dòng)人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)保 的興趣，讓學(xué)生感到環(huán)保就在我身邊，我是家鄉(xiāng)環(huán)保的一員；然后，組織學(xué)生表演一些不環(huán)保的行為，讓學(xué)生對(duì)照、參考，進(jìn)行比較；最后，讓學(xué)生針對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)保的現(xiàn)狀，說說自己對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)保的建議，準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)的環(huán)保做哪些事。在這樣一個(gè)輕松、和諧、自主、參與的氛圍中，學(xué)生受到了良好的環(huán)保教育。 我們還通過電教媒體播放優(yōu)美風(fēng)景區(qū)的景色，向孩子們介紹世界各地的怡人風(fēng)光，轉(zhuǎn)播中央電視臺(tái) “ 地球故事 ” 、 “ 動(dòng)物世界 ” 等節(jié)目，使學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境有一個(gè)初步了解。然后帶領(lǐng)學(xué)生去田野參觀，去公路上體驗(yàn)，對(duì)比講述環(huán)境對(duì)人類的影響，使學(xué)生產(chǎn) 生注意周邊環(huán)境的興趣。我們還通過有趣的實(shí)驗(yàn)刺激學(xué)生的感官。如 “ 種子的生長 ” 試驗(yàn)中，將種子分別放置在五種不同的生長環(huán)境中（缺水、缺陽光、缺土壤、缺空氣、正確生長環(huán)境），讓學(xué)生觀察種子的生長情況，親眼看看環(huán)境對(duì)生命的影響，了解環(huán)境的主要成分：適宜的溫度、充足的水分、廣闊的大氣、肥沃的土壤等。在一系列活動(dòng)后，讓孩子們自由地描述自己所見 第 19 頁 共 20 頁 的環(huán)境，表達(dá)自己對(duì)美好環(huán)境的向往。美 “ 話 ” 環(huán)境只是解決了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)問題。 接受教育最佳的時(shí)機(jī)莫過于受教育者興趣盎然之際。認(rèn)識(shí)了環(huán)境，了解了它的重要性，并在語言上有所描述 ，這還不夠。我們還通過畫廊、科普動(dòng)畫片等手段讓學(xué)生形象地了解地球的形成與環(huán)境的變化過程：在大約 46 億年前的大爆炸產(chǎn)生的氣體和塵埃艱難地凝集成地球，隨之有了地球環(huán)境。那時(shí)的地球是熾熱的，沒有江河湖海，更沒有生命，一片寂寞荒涼。隨著溫度逐步降低，水汽凝成雨水，水流匯成海洋，還有陽光的紫外線、宇宙射線、閃電化合了大氣中的無機(jī)物，生成了有機(jī)物，并最終在原始海洋中形成原始生命，進(jìn)而進(jìn)化成繽紛的生物界。環(huán)境為這些生物提供了氧氣、二氧化碳、水，還有生活空間。每一片環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)都是充滿美感的。所以，我們還讓孩子親筆描畫 自己所愛的環(huán)境，并初步融入自己的設(shè)想。 語言是美的，圖畫是美的。而我們不能回避自己身邊的臟、亂、差：路邊無盡的垃圾，空中飛揚(yáng)的 “ 白色旗幟 ” ，花草樹木的枝傷葉損，更有那藍(lán)天中烏黑的 “ 煙筆 ” ，河流中酸臭的泡沫它們就像一個(gè)個(gè)惡魔，侵害著我們美麗的地球，破壞著我們?cè)久篮玫沫h(huán)境。它們一天不消失，地球就一天不能脫離真正的危險(xiǎn)。面對(duì)如此惡境，孩子們一個(gè)個(gè)像動(dòng)畫片中的 “ 地球防衛(wèi)隊(duì)員 ” ，積極發(fā)表自己的意見。我們組織學(xué)生針對(duì)某一具體問題談 第 20 頁 共 20 頁 談自己的計(jì)劃設(shè)想，進(jìn)行藍(lán)圖規(guī)劃，并動(dòng)員他們積極投身于環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中去。 認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)的真正意義在于付諸美化環(huán)境的行動(dòng)，尤其是從身邊不起眼的瑣碎小事做起。習(xí)慣的養(yǎng)成是實(shí)施環(huán)境教育最關(guān)鍵的一步。 我們教導(dǎo)學(xué)生正確處理好 “ 三個(gè)一 ” 。 “ 一滴水、一張紙、一口痰 ” 。配合勤儉節(jié)約、動(dòng)員廢物回收等等，使學(xué)生能從我做起，從我家做起。 環(huán)保教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們要繼續(xù)把工作做深，做細(xì)，讓他們?cè)诿利惖沫h(huán)境中健康成長，積極為地球的綠色播下一顆顆希望的種子