【正文】 的宣傳，在教育培訓中做好 第 20 頁 共 24 頁 服務，激發(fā)黨員參加教育培訓的主動性、 積極性。 （三）因地制宜，因材施教，圍繞廣大黨員最關心，最需要的進行培訓。繼續(xù)加強對黨務工作者的業(yè)務培訓，提高業(yè)務水平。 【工作計劃篇六】 根據(jù)市委組織部《關于開展我市〈 20xx20xx 年 XX 市黨員教育培訓工作實施方案〉實施情況檢查評估工作的通知》（遂組通〔 20xx〕 101 號）要求，市 *局黨組對照《實施方案》提出的任務要求，對貫徹落實情況進行了全面自查，現(xiàn)將情況報告如下。 一、貫徹落實總體情況 市 *局現(xiàn)有黨支部 5 個，黨員 99 名。其中在職黨員 61 名，退休黨員 38 名，建立黨員學習教育活動室 1 個。局黨組始終把黨員教育培訓工作納入年度目標管理考核，作為黨組織書記年度述職、評議、考核的內容，嚴格落實黨員干部理論學習制度、領導干部帶頭學習制度。以黨支部為基本單元，結合五好黨支部創(chuàng)建、三分類三升級活動開展，開展以突出理想信念為重點的主題教育培訓，有針對性地將總書記系列重要講話精神、社會主義核心價值觀、黨風廉政建設、法律知識、中省市重要會議、文件精神等納入重點內容的學習，歷年來受訓黨員達 500 余人次，撰寫學習筆記累計人均達 20240 余字，進一步深化了對新時代中國特色社會主義思 想的認識，增強了四個意識四個自信，提升了黨員干部能力素質，增強了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，理順了 *轉型 第 21 頁 共 24 頁 發(fā)展工作思路。 二、主要做法和成效 （一）強化領導，夯實黨員教育培訓工作基礎。一是加強組織領導。局黨組始終把黨員教育培訓作為加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要任務來抓，成立了局黨組書記任組長，其他班子成員任副組長，各科室負責人為成員的黨員教育培訓工作領導小組，局機關黨委辦負責具體組織落實各項培訓工作。二是制定工作計劃。根據(jù)《規(guī)劃》要求，切實把黨員教育培訓工作納入重要工作日程，逐年制定工 作計劃，做到任務明確，責任落實，保證了黨員教育培訓工作扎實有序開展。三是培訓經(jīng)費到位。每年安排約 5 萬元用于教育培訓經(jīng)費，購買黨員學習教材十余種，訂閱《黨課》《參考學習》《黨章》《黨的十九大報告輔導讀本》《學思踐悟》等報刊書籍 3500 余冊。四是加強黨建陣地建設。今年上半年，完善了黨員學習教育活動室，建立了 10 項黨建工作制度，黨員信息，黨建工作動態(tài)，配置圖書資料、電腦多媒體視屏設備等，規(guī)范了機關黨委及各黨支部歷年來的黨建工作資料的統(tǒng)一管理，為全局黨員教育培訓創(chuàng)造了良好的條件。 （二）科學規(guī)劃，突出黨員 教育培訓工作重點。一是加強中心組理論學習。每年年初制定了中心組學習計劃，建立了領導干部理論學習長效機制，明確了黨組一把手負總責，做到親自抓、帶頭抓、督促學，真正做到中心組學習建設七落實（領導小組落 第 22 頁 共 24 頁 實、學習資料落實、學習內容落實、學習時間落實、參學人員落實、學習制度落實、考核落實），有效提高領導干部的黨性修養(yǎng)、理論水平、執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。二是加強黨員理論學習。以創(chuàng)建學習型機關為載體，學習政治理論、傳統(tǒng)文化、法律法規(guī)、 *業(yè)務知識，定期上交學習心得，并在學習宣傳欄集中展示，相互學習，交流體會，著力提升全局黨員綜 合能力素質，全局上下大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。 （三）創(chuàng)新形式，豐富黨員教育培訓工作內容。一是采取集中、分散、自我教育相結合，開展領導宣講、專題解讀、座談交流、撰寫心得、知識競答等形式學習活動，累計 80 余次 。局班子成員深入到所在黨支部、扶貧聯(lián)系點、聯(lián)系社會區(qū)上專題黨課，累計 60 余次 。通過局門戶網(wǎng)站、職工 qq 群、微信群和短信平臺適時推送學習內容，累計 800 余條。二是探索黨員教育 +主題黨日活動模式，觀看精準脫貧題材影片、警示教育片和紀錄片，督促參與黨員在線學習平臺學習和關注 *員遂寧紅土先鋒等公眾號，組織黨員干部到陳毅、朱德、 *故居接受革命傳統(tǒng)教育。通過以上舉措，確保了學習內容、學習形式、學習對象全覆蓋。 （四）建立學習制度，保證黨員教育培訓工作效果。局黨組把建立健全學習制度作為管理學習、規(guī)范學習、推動學習的基本條件，努力使理論學習軟指標成為硬任務，完善了黨員教育培訓考勤制度、自學制度、發(fā)言制度、經(jīng)驗交流等制度，形成了每季 第 23 頁 共 24 頁 度組織一次集中學習、研究一個專題、每月讀一本書、每年做一本學習筆記、每年至少撰寫一篇調研報告或理論文章的五個一學習模式，初步形成了個人自學在線學習專 家輔導集中研討考察調研的常態(tài)學習機制，確保了學習不走個場。 三、存在的突出問題及原因 （一）黨員認識有偏差。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，過分看重經(jīng)濟收入和實現(xiàn)自我價值，部分黨員往往以工作忙為理由，對黨員身份不夠重視，把受教育培訓看作軟指標，有敷衍應付的現(xiàn)象，久而久之便淡忘了黨的宗旨意識，忘記了自己作為一名黨員的責任義務。 （二）工作機制不夠完善。黨員教育培訓陣地建設、師資隊伍建設缺少強有力的推進舉措，沒有形成科學的操作性強的考核標準和辦法，不能有效檢驗黨員教育培訓成效是否明顯，導致部分黨員認為學好學壞一個樣、干與不干一個樣。 （三）學習效果不明顯。黨員教育培訓仍存在你講我聽，你說我記的滿堂灌，或是讀書讀報、學學文件、看視頻等簡單學，缺乏互動和吸引力 。對黨員教育的內容雖有系統(tǒng)安排，但有時仍是有什么學什么，安排什么學什么，從實際出發(fā)安排教育培訓內容較少，導致部分黨員感到與現(xiàn)實反差太大，難以收到預期效果。 四、解決問題的對策 （一）進一步加強組織領導。務必把黨員教育培訓工作作為 第 24 頁 共 24 頁 一項基礎性工作列入議事日程，做到一把手親自抓，充分調動和發(fā)揮黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造 性。 （二）進一步創(chuàng)新培訓模式。積極推進培訓模式創(chuàng)新，適應提高黨員素質和能力的需要，努力增強黨員教育培訓的針對性和實效性。 （三）進一步加強制度建設。通過加大保障力度、完善考核評議機制、加強教學資源建設、科學系統(tǒng)規(guī)劃等，以制度建設推進黨員教育培訓工作，滿足黨員教育培訓的激活黨員的榮譽感和責任感，實現(xiàn)發(fā)揮黨員先進性作用與體現(xiàn)自我價值的有機結合，促使黨員教育培訓工作邁上新臺階。