4某年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育年度工作總結(jié)及工作計劃范文-資料下載頁
2025-08-15 17:09本頁面
【正文】 篇，采編、報送視頻新聞 39 條，其中 220 多篇被縣政府、市局網(wǎng)站、咸陽日報及教育周刊采用， 60 多篇被省教育廳采用。義務教育招生秩序治理、學前教育教育聯(lián)盟、中小學漢字聽寫大賽、教育 ? 千幫千 ? 、有償補課專項治理、師德師風建設(shè)等 60 余篇稿件被省教育廳、市教育局網(wǎng)站、西部教育網(wǎng)、當代陜西、陜西素質(zhì)教育、咸陽日報及教育周刊等媒體刊發(fā)并轉(zhuǎn)載。教育局榮獲 2024 年度全省教 育宣傳工作先進單位，教育信息量在縣網(wǎng)站排名提升到全縣第三位。二是全面加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)。教育局建立健全黨風廉政建設(shè)工作領(lǐng)導和工作機制，扎實開展 ? 踐行 ‘ 三嚴三實 ’ ，爭創(chuàng)一流教育業(yè)績 ? 主題教育活動，集中解決領(lǐng)導干部和廣大教師在思想、工作和生活方面存在的突出問題。在全系統(tǒng)扎實開展了廉政警示教育、杜絕教職工參與 ? 謝師宴、升學宴 ? 專項檢查及治理教育亂收費、治理違規(guī)征訂教輔材料和治理有償家教的 ? 三項整治 ? 等活動，共查 第 14 頁 共 16 頁 處各類典型問題 6 起；局紀檢監(jiān)察室配合縣紀委對全縣各級各類學校的收費情況進行了為期 15 天的清查治理， 共查出代收保險費、代收校服費、及一課多輔等不合理現(xiàn)象 10 余起，涉及全縣13 所學校，以上問題都得到及時糾正和處理。加強機關(guān)廉政文化建設(shè)，教育局被縣紀委評為 ? 廉政文化進機關(guān) ? 縣級示范點。三是強化機關(guān)建設(shè)。制定了《機關(guān)安保人員工作制度》、《機關(guān)餐廳食譜和相關(guān)要求》等制度，裝配了人像識別系統(tǒng)，實現(xiàn)了智能化考勤，完善機關(guān)同志加班下鄉(xiāng)審批登記制度，進一步規(guī)范了機關(guān)文件發(fā)放、考勤、環(huán)境衛(wèi)生和餐廳管理等工作，完成了機關(guān)辦公樓電路、樓梯、樓道墻面及地面、衛(wèi)生間、廉政食堂等改造工作，為各組室辦公室安裝了空調(diào)，機關(guān)面貌煥然一新。 四是扎實做好來信來訪工作。全年共接待各級各類來訪 210 余人次，收到信訪件 40余件，已全部辦理，辦結(jié)縣級部門轉(zhuǎn)辦的信訪件 22件。五是扎實做好教育系統(tǒng)財務、采購和后勤保障等各項工作，強化對學校財務的核算、監(jiān)督工作，積極為學校做好報賬服務工作；對全系統(tǒng)所有財務人員進行了業(yè)務知識專題培訓，并對所有參訓人員進行了業(yè)務知識考試。加強教育經(jīng)費的預算、審計及撥付工作，完成了教育系統(tǒng)養(yǎng)老統(tǒng)籌信息平臺建設(shè)、養(yǎng)老金清查和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師增加補貼工作。組織實施并完成了教育系統(tǒng) 5353 名教師的崗位設(shè)置和人員聘任及 7942 名教師的增資工作。 1群團工作深入開展。指導各級各類學校召開了教代會， 第 15 頁 共 16 頁 組織基層學校工會參加 xx 市第八屆職工技能大賽，縣一中榮獲大賽先進集體；組織機關(guān)全體同志到 xx 市中心醫(yī)院進行了體檢。召開了教育系統(tǒng)慶祝 ? 三八 ? 婦女節(jié)表彰座談會，表彰了 30 名巾幗先進工作者， 10 名巾幗先進集體；開展了 ? 說說我家 ? 好家風 ? 故事會 ? 活動，評選出了傳承好家風優(yōu)秀家長 20 名、道德模范好兒童 20 名。印發(fā)了《關(guān)于進一步加強全縣學校團隊工作實施意見》，配合團縣委對各校的團干、少隊輔導員進行了培訓，舉辦了縣第二屆 ? 唐宮杯 ? 少兒書畫大賽和以 ? 童心向黨 快樂成長 ? 為主題的夏令營活動；黌學門小學校長任偉、馬連中心校校長史普照被評為 xx 市支持少隊工作好校長，逸夫小學教師王漪娟被評為市級優(yōu)秀少隊工作者。局團工委聯(lián)系 ? 首望 ? 集團為峰陽鎮(zhèn)朱家坪學校捐贈學生學習用品、教學電腦、打印機等物資，有效改善了學校的辦學條件。 二、存在問題 一是 2024 年擬達標的 80 所學校大多屬于薄弱學校，硬件建設(shè)、部室配套亟待加強，創(chuàng)建資金缺口較大。 二是部分學校缺乏歷史積淀和文化傳承，校園文化氣息淡薄，沒有充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 三是教師隊伍整體缺 編、老齡化嚴重。全縣高中教師缺員131 人，小學教師缺員 159 人，幼兒教師缺員 362 人， 2024 年 1至 9 月份，教育系統(tǒng)已有 136 名教師到齡退休，教師缺員形勢依 第 16 頁 共 16 頁 然嚴峻。 四是職業(yè)教育骨干專業(yè)、品牌專業(yè)建設(shè)進展緩慢，教學實習的信息化程度不高，現(xiàn)代信息技術(shù)在實習中運用有待加強。 ? 雙師型 ? 教師較少，培養(yǎng)模式及制度還需完善。 五是教育發(fā)展的外圍環(huán)境亟待進一步優(yōu)化。相關(guān)職能部門對校園周邊黑網(wǎng)吧、游戲廳、小商販等場所經(jīng)常性綜合治理力度不夠，存在安全隱患。家庭教育失位，農(nóng)村留守兒童由于父母長期外出務工，親 情缺失、監(jiān)護缺位，部分留守兒童在習慣養(yǎng)成、身心健康、道德品質(zhì)、人身安全等方面缺少正確引導。六是教育信息化建設(shè)資金缺口大，教師的信息技術(shù)應用水平整體偏低，應用研究成果較少。
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