4某年九年級班級工作計(jì)劃4篇-資料下載頁
2025-08-15 17:02本頁面
【正文】 一、座位仍然自選，第一次學(xué)生座位按照學(xué)生的上學(xué)期末考試成績的先后順序自選，以后每次月考之后再開始調(diào)整座位，那么將根據(jù)學(xué)生的月考成績和一個月的紀(jì)律得分位次來進(jìn)行綜合排位， 其中學(xué)習(xí)成績占 60%，紀(jì)律占 40%，這樣綜合進(jìn)行評比從而來排定座位。 這樣做的目的。能夠讓優(yōu)生和真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置，從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng)；讓那些遵守紀(jì)律的同學(xué)能夠坐到良好的位置，從而在班上形成一個良好的班風(fēng)，形成一個積極向上的班風(fēng)。 二、小組的設(shè)立。既然學(xué)生座位沒有按照學(xué)生的成績來坐座位，但又不能按照自然組來進(jìn)行小組評比，因?yàn)槟菢釉u比是很不公平的，是沒有競爭力的。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成績?yōu)闇?zhǔn)，每 6 人為一小組，每組都有 6 號，每組既有成 績好的學(xué)生，也有成績差的學(xué)生，讓學(xué)生自由組合，一旦小組成員確定下來，那么這一個學(xué)期，小組將固定下 第 17 頁 共 19 頁 來，不再重新組合。但小組的每個成員的座位不是固定的，無論他坐在哪個位置，都要受到該組的組規(guī)的約束。 三、要制定班規(guī)班紀(jì)。仍然是每周一評比，在評比的過程中，既要公布每個小組的得分，也要公布每個人的得分。要有好的獎勵措施，也要執(zhí)行強(qiáng)有力的懲罰措施，這個我們要在班上召開討論，要由全班學(xué)生進(jìn)行討論，只有這樣，我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對于獎勵，我想可以借鑒上學(xué)期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題，我想就可以給 予最好的小組進(jìn)行此獎勵。 四、每周利用一個固定的時(shí)間各個小組自行召開小組座談會，分析該組一周的得失，我想就放在每周一的成長會上。具體形式是這樣的：首先在周日我先召開小組長會（前幾周一定要召開，提出要求，后面搞順了之后就不需要召開了），在周一晚成長會之前每個小組長召集組員開好各組座談會，討論上周存在的問題，和下周要改進(jìn)的方面，然后再由值周班長召開成長會。 五、每周一次勵志文章，用以激勵學(xué)生。 今天就想到這些，以后想起來之后再補(bǔ)充。 六、關(guān)于學(xué)生紀(jì)律記載，紀(jì)律記載應(yīng)該小組 進(jìn)行循環(huán)記載，每周一輪換。組長由 7或 8名班委會干部擔(dān)任，由他們擔(dān)任組長。由他們分別擔(dān)當(dāng)值周班長。 七、設(shè)立班級紀(jì)律委員會，用以監(jiān)督班級紀(jì)律和班干部的管理。 第 18 頁 共 19 頁 九年級班級工作計(jì)劃 2024 年九年級班級工作計(jì)劃（ 4） |返回目錄一、教育管理 1，配合政教狠抓行為習(xí)慣教育。堅(jiān)持服飾儀表檢查和語言行為文明教育。 2，組建年級組內(nèi)常規(guī)工作的檢查和管理隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。 3，學(xué)生干部檢查公示制。配合學(xué)校教務(wù)處，分早讀、周四下午自習(xí)、周五班會 每天（周）檢查公示。 4，實(shí)施 “ 學(xué)生成長導(dǎo)師制 ” 。師生結(jié)對幫教，抓好潛能生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想轉(zhuǎn)化、行為引導(dǎo)工作。做到每周談一次話，并有記錄。 5，實(shí)行年級組長日巡視制。及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，督促各班改進(jìn)工作，并掌握第一手的資料，為以后考核提供依據(jù)。 6，實(shí)施班級 “ 每周一星 ” 的評選活動。樹立典型，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、特長學(xué)生的示范、榜樣作用，創(chuàng)設(shè)力爭上游的氛圍。自己寫一段左右的特點(diǎn)介紹，配上照片。每周年級統(tǒng)一展示。 二、教學(xué)管理 1，九月初舉行一次暑期檢測，擬定于第二（或三） 周召開部分學(xué)生與家長的聯(lián)合會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為下階段的工作創(chuàng)造良好的條件。 2，根據(jù) “ 減負(fù)增效 ” 的宗旨，合理安排早讀、午會以及放 第 19 頁 共 19 頁 學(xué)后的提優(yōu)補(bǔ)差，堅(jiān)決杜絕整班留補(bǔ)的現(xiàn)象。 3，各班上報(bào)班級補(bǔ)差名單（每科不超過 8 人），落實(shí)補(bǔ)差內(nèi)容、時(shí)間及方式。補(bǔ)差老師即為成長導(dǎo)師。 4，提倡問題教研，一課一得。堅(jiān)持教研日聽評課制度。邀請教研處參與。每月每學(xué)科一至兩次。 5，堅(jiān)持每月一次作業(yè)抽查制。抽查主要內(nèi)容為內(nèi)容是否統(tǒng)一，批改是否及時(shí)，以及訓(xùn)練到達(dá)度。 6，實(shí)行月考評 制。結(jié)合月考評情況，召開年級組教師會議，對前階段的情況作一小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，看到存在的問題，及時(shí)采取針對性的措施，找準(zhǔn)定位。同時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 2024 年春學(xué)期九年級班級工作計(jì)劃范文 學(xué)年度下學(xué)期九年級班級工作計(jì)劃
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