北師大版二年級(jí)下冊(cè)鉛筆有多長(zhǎng)4-資料下載頁(yè)
2024-11-19 08:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．通過(guò)測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的活動(dòng),知道1分米和1毫米有多長(zhǎng)，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。2．通過(guò)實(shí)際測(cè)量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。3．通過(guò)“估一估”、“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估算能力。教具：米尺、1分硬幣、錢幣若干。學(xué)具：學(xué)生用尺、長(zhǎng)約1分米、1毫米的物品。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)小腦瓜，快快猜一猜，它是誰(shuí)呢？先利用已有經(jīng)驗(yàn)估一估，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力。親自用尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，并把結(jié)果填在書(shū)中的表格里。驗(yàn)證于估測(cè)的差距。用手表示出長(zhǎng)度來(lái)。板書(shū)：10厘米就是1分米。指名上前寫(xiě)，其他同學(xué)在筆記本上完成。匯報(bào)、板書(shū)、齊讀。引導(dǎo)操作，設(shè)下疑問(wèn)。讓學(xué)生嘗試探究新知，牢固地建立起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成表象。進(jìn)一步加深對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)。解決疑問(wèn)，讓學(xué)生真正感受毫米的作用。2．完成練一練的第2題?？沙浞址攀肿寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互檢。在做前，教師要給予適當(dāng)提示：畫(huà)線段時(shí)勿忘。4．請(qǐng)為同一種物體選擇不同的單位。
【正文】 約是 1毫米？再動(dòng)手量一量，檢驗(yàn)一下你的判斷準(zhǔn)確嗎？ 2． 量一量。 解決疑問(wèn)，讓學(xué)生真正感受毫米的作用。 大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毫米這個(gè)長(zhǎng)度單位，現(xiàn)在我們以毫米為單位再量一下橡皮的長(zhǎng)度。 這次量的結(jié) 果與開(kāi)始比，哪一個(gè)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確呢？ 學(xué)中做 1． 完成練一練的第 1題。 請(qǐng)同學(xué)們先估一估，再量一量。比比看，誰(shuí)估測(cè)的最接近？ 2． 完成練 一練的第 2題。 可充分放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互檢。在做前，教師要給予適當(dāng)提示：畫(huà)線段時(shí)勿忘記畫(huà)出兩個(gè)端點(diǎn)。 （ ）里填上合適的數(shù)。 4．在（ ）里 填上合 適的長(zhǎng)度單位。 3． 判斷 4． 請(qǐng)為同一種物體選擇不同的單位。
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