3靳秀芬如何豐富農(nóng)村幼兒角色游戲中的交往語言心得體會-資料下載頁
2025-08-11 12:07本頁面
【正文】 兒買的柿子又苦又澀，今天的柿子怎么樣。再不好我明天不到你這邊來買了。 ”“ 你的菜好像不怎么新鮮，價錢也比別的攤上貴，能不能再便宜 一點。 ”…… 這樣，既豐富了游戲的情節(jié)，又使幼兒的語言水平在教師的潛移默化下得到更進一步的提高。 （四）引導(dǎo)幼兒簡單的評價游戲。 在評價活動中，我們可以擺脫以往單純地由教師來總結(jié)和評價，而是讓幼兒也參與游戲的評價。如，讓顧客先來評出最佳 “ 生意人 ” ，并說明為什么 。再由 “ 最佳生意人 ” 來介紹他的買賣心得。這樣既有利于發(fā)展幼兒的語言組織能力，又能讓其余幼兒聽到并學(xué)到 “ 最佳生意人 ” 的豐富的詞匯。對于準確而且吸引人的詞匯，教師應(yīng)給予及時的肯定和強化，以便使幼兒詞匯更豐富，運用起來更靈活，更得心應(yīng)手。 總之，我覺得只要教師在日常的教學(xué)活動中，積極地做幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，使幼兒的語言在多聽、多說、多觀察、多交流的環(huán)境中得以提高，相信不久的某一天，你一定 第 5 頁 共 5 頁 會發(fā)現(xiàn)：孩子們的游戲竟如此精彩。
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