3規(guī)范精準資助實施方案-資料下載頁
2025-08-11 12:02本頁面
【正文】 師是說給我們聽的，才不是那么回事。 結(jié)果是真的也變成假的了。 接受 二字 即 能感受學生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學生，鼓勵他們自由討論。 理解 二字 即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對學生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向 自我學習、自我管理 的轉(zhuǎn)變。 五、顯著成效 根據(jù)省廳精準扶貧精神和學校教育精準扶貧工作的具體安排。本著 “ 治貧先治懶，扶貧先扶智 ” 的精神，針對我校 15 級鐵道運輸管理一班佟建軍、翟冬雪兩名同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，制定了詳細的幫扶計劃，并經(jīng)過老師耐心 、細致的幫教工作，精心關(guān)懷下，兩人都取得了明顯的進步，在校表現(xiàn)突出，品學兼優(yōu)，樂于助人，團結(jié)同學，尊師愛幼，受到老師和同學的一致好評。 學生科 2024 年 5 月 9 日
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