20xx春人教版化學(xué)九年級下冊92溶解度word學(xué)案1-資料下載頁
2024-11-19 07:32本頁面
【導(dǎo)讀】理解飽和溶液、不飽和溶液的涵義。學(xué)習(xí)觀察、分析實驗現(xiàn)象，并能歸納出相應(yīng)的概念。認(rèn)識矛盾的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。樹立做任何事情都要實事求是的觀點。實驗、對比、歸納、練習(xí)、聯(lián)系實際。[引入]我們知道食鹽易溶于水而形成溶液，但在一杯水里能否無限地溶解食鹽呢?[過渡]下面我們就以氯化鈉和硝酸鉀為例探討這個問題。2．在一定條件下，硝酸鉀也不能無限制溶解，當(dāng)不能溶解時，升高溫度，又能繼續(xù)溶解。的溶液叫不飽和溶液。[思考]請大家根據(jù)剛才的分析，總結(jié)飽和溶液與不飽和溶液的科學(xué)概念。(教師可引導(dǎo)學(xué)生注意飽和溶液。[提問]1．通過活動與探究可看出飽和溶液與不飽和溶液的根本區(qū)別是什么?取少量硝酸鉀飽和溶液放于蒸發(fā)皿中，加入少量硝酸鉀固體，觀察現(xiàn)象。察在持續(xù)加熱的過程中溶液的變化。用于大多數(shù)物質(zhì)。液也一定是飽和的。我們還從中獲取了哲理性的知識，用于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。
【正文】 與 “ 蒸發(fā)溶劑 ” 是同一過程的兩個矛盾體，只要我們把握好一定的尺度，就能將飽和溶液與不飽溶液相互轉(zhuǎn)化。 [升 華 ]其實，在我們的日常生活中就存在著許多矛盾體，只要我們把握好一定的 “ 度 ” ，生活就會更美好。 [講 解 ] 以上我們討論出的轉(zhuǎn)化關(guān)系與條件是大多數(shù)物質(zhì)存在的普遍規(guī)律，但不可否認(rèn)特殊性的存在。例： Ca(OH)2的水溶液，降溫時可由飽和轉(zhuǎn)化為不飽和。因此上述轉(zhuǎn)化規(guī)律只 適用于大多數(shù)物質(zhì)。 [板 書 ]一般情況下： 飽和溶液 不飽和溶液 [投影練習(xí) ]某硝酸鉀溶液在 20℃時是飽和的，當(dāng)其他條件不變，溫度升高到 100℃時，該溶液也一定 是飽和的。這句話是否正確 ? [答 案 ]溫度升高后溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液。 總結(jié)反思 本節(jié)課我們探究了飽和溶液的概念，理解了飽和溶液只有在一定的條件下才有確定 的意義，并總結(jié)出了判斷飽和溶液的方法以及 飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的條件。我們還從中獲取了哲理性的知識，用于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。 檢測反饋： 見達(dá)標(biāo)檢測 活動與作業(yè) 習(xí)題 1 預(yù)習(xí)溶解度
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