3紀律整頓大會主持詞-資料下載頁
2025-08-09 18:07本頁面
【正文】 違法，但事到臨頭，極易受某種情景的誘發(fā)而變得異常沖動而喪失理智，頭腦一熱，什么校紀校規(guī)全都置之腦后了，出事后，后悔不已。 再次還表現(xiàn)在心理因素上，一些違紀行為的發(fā)生和不健康的心理動機有密切聯(lián)系。如哥們義氣，為朋友兩肋插刀的心理。前面發(fā)生的 打架事件，參與人數(shù)較多，就是講哥們義氣造成的。有的學生不能以正常的心態(tài)正確對待和處理矛盾，遇到一點小小的挫折或困難，就心灰意冷，或悲觀厭世，甚至產(chǎn)生一些過激的行為或想法。 此外，還有家庭教育缺失的原因。有的學生把對家庭、對父母的仇視心理帶到學校，帶給同學，帶給老師，見了同學老師就像見了敵人，造成許多誤解，造成師生關(guān)系緊張。 四、發(fā)生矛盾正確的辦法。 同學之間，觀點不一致，發(fā)生這樣那樣的爭執(zhí)在所難免，關(guān)鍵是如何處理。 作為未成年的學生的認知能力，控制情緒的能力和處理問題 第 14 頁 共 16 頁 的能力有限，往往會受到情感的支配，不計后果，產(chǎn)生一些過激行為，造成難以挽回的損失和結(jié)果。 最好的辦法的是求助于老師、家長，特別是老師。第一時間，告 4 訴老 師，你遇到的問題和困惑，尋求解決的辦法。他們會給你最有益、最有效的幫助。決不允許擅自以非和平的方式解決問題，否則，必將付出慘重的代價。 五、嚴格遵守校規(guī)校紀，零容忍嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象。 “ 沒有規(guī)矩，不成方圓 ” ，這個 “ 規(guī)矩 ” 就是紀律。在一個良好的校風、班風環(huán)境中，必然會形成良好的學風。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的班風、學風，學習也就得不到保證。 作為一名中學生，必須要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守 法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。 對于嚴重和屢次違反校紀校規(guī)的行為，我們將采取零容忍的態(tài)度。特別強調(diào)以下十種情況，即十不準。 一、不準打架斗毆、以大欺小、恃強凌弱、辱罵、恐嚇同學、私藏刀械和違反交通規(guī)則。 二、不準講臟話、粗話、頂撞老師。 三、不準吸煙、喝酒、賭博、早戀、迷戀網(wǎng)絡、吃零食、使用手機和亂花錢。 第 15 頁 共 16 頁 四、不準逃課、曠課、干擾上課、裝病、超假不歸。 五、不準燙發(fā)染發(fā)、坦胸露臍、佩戴首飾、奇裝異服、女生化妝、留長指甲、涂抹指甲，男生留長發(fā)。 六、不準偷盜、強占、擺闊、串室（教室、寢室）、敲詐勒索。 七、不準損壞公物、攀折樹木、踐踏草坪、采摘花果。 八、不準浪費糧食、亂扔飯菜、毀壞餐具。 九、不準隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、不講衛(wèi)生。 十、不準在樓道內(nèi)喧嘩、擁擠、打鬧、追逐、嬉戲。對于那些不聽勸告，違反校紀校規(guī)的，將根據(jù)《袁橋中學處理違紀生的實施細則》的規(guī)定，輕者，公開檢討、通報批評、寫出保證，給予紀律處分。對于嚴重違紀和屢教不改的，將責令家長領(lǐng)回反省。同學們，我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律 卻是我們每一個人應該重視而牢記的，我們有校紀校規(guī)，我們有法紀法規(guī)。學校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，應該是一個和諧的集體，更需要鐵的紀律。同學們，試想一下，在一個亂哄哄的教室里，我們又如何能安靜的學習。 無規(guī)矩不成方圓，無紀律不成校園。 最后，仍然有幾句話，我比較喜歡的話，與所有同學共勉。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與 第 16 頁 共 16 頁 成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。 謝謝大家。
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