誰說沒有規(guī)則備課思路-資料下載頁
2025-08-06 15:55本頁面
【正文】 不清，理不辯不明。在辯論中學(xué)生鍛煉了語言表達(dá)能力，也增強(qiáng)了明辨是非的能力，使自己的認(rèn)識上升到 另一個(gè)層次。 ] （ 4）總結(jié)辯論，升華思想。 師：只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物。遵守規(guī)則應(yīng)成為每個(gè)人內(nèi)心的一種意識，不受環(huán)境和人為因素的影響，只有這樣我們的生活才會更美好。你從這篇課文中受到什么啟示？根據(jù)感受寫出自己喜愛的規(guī)則名言。 （學(xué)生書寫名言并交流。根據(jù)交流情況，張貼學(xué)生寫的名言。） [語文課不僅僅局限于教給學(xué)生某種語文知識，更重要的是通過凝聚作者靈感、激情和思想的文字，潛移默化地影響學(xué)生的情感、思考及表達(dá)方式，并最終積淀成為他們的精神世界中最深層、最基本的東西――價(jià)值觀和人生觀。 ] 五、積累拓展 8 小組內(nèi)合作鞏固生字生詞。 做摘錄筆記。 總評：授之以魚，不如授之以漁。教學(xué)中注重學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。在交流學(xué)習(xí)中也以學(xué)生為主體，給學(xué)生提供充分的自學(xué)交流空間，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教材特點(diǎn)進(jìn)行有重點(diǎn)的引導(dǎo)，使得學(xué)習(xí)過程有層次，有深度。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《誰說沒有規(guī)則》備課思路 這一課是一首現(xiàn)代詩歌，作者抓住現(xiàn)實(shí)生活中司空見慣的現(xiàn)象，訴說生活中有規(guī)則，但有的人不能自覺遵守 （ 2）議要讓學(xué)生懂得規(guī)則的制訂是為人們的生活，為人們的共同利益，為人們的生命安全制訂的 （ 3）通過討論，使學(xué)生懂得： ① 規(guī)則體現(xiàn)人們的共同利益是為人們的生活，為人們的安全而制訂的，因而大家都應(yīng)該共同遵守 （ 4） ② 遵守規(guī)則，從自己做起，主動(dòng)抵制違反規(guī)則的不良行為，才能形成個(gè)人的良好品行
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