小學(xué)四年級語文教案——扎實(shí)訓(xùn)練著眼發(fā)展-資料下載頁
2025-08-06 00:39本頁面
【正文】 一段是第 1自然段，第二段是 2至 4自然段，第三段是第 5自然段。 （板書：一（ 1）二（ 2一 4）三（ 5）） 師：誰還有不同分法？ 生乙：分四段。第一段是第 1自然段，第二段是第 2自然段，第三段是 4自然段，第四段是第 5自然段。 （板書：一（ 1）二（ 2）三（ 3－ 4）四（ 5）） 9 師：同學(xué)們看，這兩種意思第一段一樣，最后一段也相同，那么分歧主要在哪兒呢？ 生 ： 4自然段。 師：究竟怎么分合理呢？相信通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，同學(xué)們能自己做出選擇。 ［分段產(chǎn)生的分歧不立即處理，是教師教學(xué)的匠心。這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)給課文分段，學(xué)生產(chǎn)生分歧在情理之中，簡單地處理不能使學(xué)生得到訓(xùn)練，而通過閱讀具體的段落，讓學(xué)生自悟就扎實(shí)了。］ 師：從剛才的匯報(bào)中可以看出，大家讀懂的內(nèi)容和不懂的問題也主要集中在第 4自然段。下面我們就來學(xué)習(xí)這幾個(gè)自然段，看通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，同學(xué)們對預(yù)習(xí)中讀懂的內(nèi)容有什么新的理解，不懂的問題能不能自己解決。我們首先看第 2自然段。（出示第 2自然段投影） 師：剛才，同學(xué)們都沒有提到有關(guān)這一段詞句理解方面的問題，看來大家都讀懂了，那老師可要考考你們。自己讀讀這句話（在第 2句下畫曲線），從這句話中你讀出了什么？ 生甲：水池很多。 師：你讀出了水池很多，其他同學(xué)呢？ 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 扎實(shí)訓(xùn)練著眼發(fā)展 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 《五彩地》是一篇描寫自然景觀的課文，講的是我到四川松潘去旅游，在藏龍山上看到五彩池的情景 （ 2）這樣做的目的有三個(gè)：一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到五彩地的美麗神奇 （ 3）三是突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，真正體會(huì)到五彩池那美妙神奇的景象，并感受語言文字的魅力，受到熱愛大自然情感的熏陶 （ 4）我們先看大家讀懂的，想一想，這些內(nèi)容分別和課文的哪個(gè)自然段有關(guān)
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