太陽7-資料下載頁
2025-08-06 00:29本頁面
【正文】 空氣為什么會有的冷，有的熱？ （有些地區(qū)吸收太陽的熱量多空氣就熱， 有些地區(qū)吸收太陽熱量少，空氣就冷） 為什么空氣有冷有熱就會流動呢？學(xué)生回答不上來，教師補充：空氣也有熱脹冷縮的特性，受熱膨脹變輕就會上升、移動，隨著冷空氣就會補充，這就形成了流動，也就是形成了風(fēng)。 9．讀第 8自然段。簡要地說說太陽光有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實例（師生共同舉例）。 提問：第 8自然段共寫了三句話，哪一句是全文的總結(jié)？從什么地方看出來的？ （第一句話） 再談?wù)劦谝痪湓捲谶@里是什么意思？用什么詞語可以替換它？ （總之、總而言之、總括起來說） 11 10．回憶一下第 4自然段的學(xué)習(xí)，再看看這一小段前兩句的意思和說法上有什么特點？ （意思相同，說法不同：第一句是從正面說的，第二句是從反面說的，是假設(shè)的，也用了如果。） 這一小段中的自然是什么意思？是自然界的意思嗎？用什么詞可以替換它？ （當(dāng)然、理所當(dāng)然） （三）通讀課文，結(jié)合板書總結(jié)： 《太陽》這篇說明文，通過閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)太陽的特征的知識，明確了太陽和人類的密切關(guān)系。課文兩大段在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。正因為太陽很大，很熱，距離我們又很遠，才能給我們送來光明和溫暖，也才有我們這個美麗可愛 的世界。通過課文學(xué)習(xí)，我們初步了解數(shù)字和比較的說明事例的方法，可以有效地說明問題，給人以具體、鮮明的印象。 （四）課后作業(yè)： 1．朗讀課文，會背最后自然段。 12 內(nèi)容總結(jié) （ 1）太陽 7 教學(xué)目標(biāo) 1．運用一邊讀，一邊想的方法，讀懂每個自然段，從而理解課文內(nèi)容 （ 2）（二）用一邊讀，一邊想的閱讀方法，按自然段讀懂意思，劃分結(jié)構(gòu)段 （ 3）第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) （一）一邊讀，一邊想，進一步理解課文內(nèi)容，了解太陽的特點 （ 4） ③ 公園有一棵老槐樹，樹干很粗，用數(shù)字或比較的寫法，說明它很粗 （ 5）根據(jù)前面概括，這一段告訴我們：因為有了太陽，才有云、雨和雪，為什么
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