習(xí)作5迎六一征稿啟事教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-08-14 19:36本頁面
【正文】 、文藝能手，個別學(xué)生寫了文明禮貌。文章本身的語言比較單調(diào)，沒能將之能突顯出來?；叵氡敬巫魑闹笇?dǎo)，未能成功的責(zé)任我也應(yīng)承擔(dān)部分：我只考慮了學(xué)生的寫作興趣的激發(fā)，文章選材的指點，沒能很好地指導(dǎo)學(xué)生如何將這些素材寫具體，沒有為學(xué)生提供相應(yīng)的范文，我們的語文課本中有許多精彩的語段，教學(xué)時不僅是理解課文中心的依據(jù)，也是習(xí)作的范本，只有日積月累的訓(xùn)練才能真正提高學(xué)生的習(xí)作水平。在閱讀教學(xué)中學(xué)會的如何把人物寫生動的方法，有些學(xué)生還不會用。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《 習(xí)作 5》《迎六一征稿啟事》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 讀懂《迎六一征稿啟事》，弄清征文的要點 （ 2） 根據(jù)征文啟事的要求，進行寫人的習(xí)作練習(xí)，寫一個我身邊的小能人 （ 3）（ 4）你相怎么寫這件事說一說，要求把反映人物特點的動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫出來，突出重點 （ 4） 引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、詞句、標點等方面作修改，可對草稿進行初評，在初評的過程當(dāng)中讓學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
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