unit12lifeisfulloftheunexpected第1課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】事而造成的危害培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。B．能從所聽(tīng)到的對(duì)話中獲取信息。getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor. 過(guò)去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法。習(xí)以及口語(yǔ)訓(xùn)練；第三模塊以一個(gè)“hurriedmorning”的故事展開(kāi)訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為閱讀排序和回答問(wèn)題以及口語(yǔ)練習(xí)。展示幾張尷尬的人的圖片。(通過(guò)教師講述自己遲到的經(jīng)歷，激起學(xué)生對(duì)以下內(nèi)容的興趣。(老師不斷強(qiáng)化句型，讓學(xué)生有個(gè)模式進(jìn)行下面的訓(xùn)練。讓學(xué)生根據(jù)la,2a內(nèi)容講述一個(gè)完整的故事，引出getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor，并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來(lái)操練。)最后，抽查幾對(duì)學(xué)生，讓他們?cè)谌嗝媲埃匆筮M(jìn)行描述。首先，幫助學(xué)生明確本題的要求。想想自己是否曾經(jīng)有過(guò)很倒霉的經(jīng)歷，向全班同學(xué)講述事情的經(jīng)過(guò)。根據(jù)聽(tīng)力材料，利用下列句型兩人一組談?wù)撃愕纳罱?jīng)歷。1．以Badday為題，根據(jù)1a中的信息描述Tina這一天的經(jīng)歷。在她做完作業(yè)之前他爸爸已經(jīng)回來(lái)了。的思維，使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用源于書(shū)本又高于書(shū)本，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，
【正文】 o school , I realized I had left her backpack at home . 十、 課堂小結(jié) 過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成 助動(dòng)詞 had (用于各種人稱和數(shù) ) + 過(guò)去分詞 過(guò)去完成時(shí)的用法 : 主要是表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間 ,或是動(dòng)作之前 已經(jīng)發(fā)生或完成的動(dòng)作 .也就是過(guò)去的過(guò)去 . 十一、 作業(yè)布置 1． 以 Bad day為題， 根據(jù) 1a中的信息 描述 Tina這一天的經(jīng)歷。 2．翻譯下列短語(yǔ)。 (1)當(dāng)他到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，老師已經(jīng)開(kāi)始上課了。 (2)當(dāng)我 出來(lái)的時(shí)候，汽車已經(jīng)走了。 (3)在我拿書(shū)包以前我把門(mén)關(guān)了。 (4)在她做完作業(yè)之前他爸爸已經(jīng)回來(lái)了。 十二、 板書(shū)設(shè)計(jì) By the time I got outside， the bus had already left． When I got to school， I realized I had left my backpack at home． get outside， get to school， by the time， start doing， be late for 十三、 教學(xué)反思 通 過(guò)來(lái)完成一個(gè)任務(wù)．讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了本課所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)，又開(kāi)拓了學(xué)生的思維，使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用源于書(shū)本又高于書(shū)本，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，真正達(dá)到了新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
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