小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-07-31 00:19本頁面
【正文】 39。估算和驗(yàn)算。 會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。 會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立 1毫米、 1分米和 1千米的長(zhǎng)度觀念，知 道 1厘米 =10毫米、 1分米 =10厘米、 1千米 =1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1分 =60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 理解 “ 倍 ” 的意義，掌握 “ 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 ” 和 “ 求一個(gè)數(shù)的幾倍 ” 的實(shí)際問題的方法。 7。學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 （二）數(shù)學(xué)思考方面 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的 觀念。 結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。 結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 （三）解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 活動(dòng)。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。 加強(qiáng)與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、課時(shí)安排 一、時(shí)、分、秒（ 4課時(shí)） 秒的認(rèn)識(shí) ??????1 課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算 ??????1 課時(shí) 練習(xí)一 ??????1 課時(shí) 復(fù)習(xí) ??????1 課時(shí) 二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（ 5課時(shí) ） 兩位數(shù)加兩位數(shù) ??????1 課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù) ??????1 課時(shí) 筆算幾百幾十加、減幾百幾十 ??????1 課時(shí) 加、減法的估算 ??????1 課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) ??????1 課時(shí) 三、測(cè)量（ 8課時(shí)） 毫米、分米的認(rèn)識(shí) ??????3 課時(shí) 千米的認(rèn)識(shí) ??????2 課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí) ??????1 課時(shí) 解決問題 ??????1 課時(shí) 復(fù)習(xí) ??????1 課時(shí) 四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（ 6課時(shí)） 加法 ???????2 課時(shí) 減法 ???????3 課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) ??????1 課時(shí) 五、倍的認(rèn)識(shí)（ 4課時(shí)） 倍的認(rèn)識(shí) ??????1 課時(shí) 解決問題 ??????2 課時(shí) 復(fù)習(xí) ??????1 課時(shí) 六、多位數(shù)乘一位數(shù)（ 11 課時(shí)） 口算乘法 ??????1 課時(shí) 筆算乘法 ??????8 課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) ??????1 課時(shí) 數(shù)字編碼 ??????1 課時(shí) 七、長(zhǎng)方形和正方形（ 4課時(shí)） 四邊形 ??????1 課時(shí) 周長(zhǎng) ??????1 課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) ??????1 課時(shí) 復(fù)習(xí) ??????1 課時(shí) 八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（ 5課時(shí)） 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ??????2 課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 ??????1 課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 ????? ?1 課時(shí) 復(fù)習(xí) ??????1 課時(shí) 九、數(shù)學(xué)廣角 — 集合（ 1課時(shí)） 十、總復(fù)習(xí)（ 4課時(shí)） 小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃相關(guān)：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1