【正文】 園。制定師德建設(shè)實施方案如下： 一、指導(dǎo)思 想。 以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步提高我園教師的師德整體水準(zhǔn)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。 本次師德建設(shè)活動必須遵守以下原則： 第一，堅持以人文關(guān)懷，以人為本的教育方法 。 第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結(jié)合 。 第三，堅持 外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 的目 標(biāo)培養(yǎng)，建構(gòu)一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。 二、實施步驟 (一 )動員學(xué)習(xí)階段 成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：李曉嬌 副組長：嚴(yán)前妮 成員：全體教師 堅持把教師隊伍的思想政治建設(shè)放在首位，認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，形成共識。 (二 )研討階段 討論市場經(jīng)濟(jì)給教育帶來了哪些負(fù)面影響。 討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。 深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。 擬定 個人師德承諾書 。 在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達(dá)成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要 八心 十比十爭當(dāng) ，使其更加適應(yīng)新形勢下教育的要求。 八心 愛心 —— 對所有孩子一視同仁 。 童心 —— 把自己融入到孩子的世界里去 。 關(guān)心 —— 能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長 。 耐心 —— 不厭其煩地幫助和照顧孩子學(xué)習(xí)、生活 。 細(xì)心 —— 能非常細(xì)致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能 。 專心 —— 專注本職工作，不斷更新和補(bǔ)充新知識 。 公心 —— 對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼 。 好心情 —— 天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。 師德建設(shè) 十比十爭當(dāng) 比學(xué)習(xí)，爭當(dāng)創(chuàng)新型教師比身心，爭當(dāng)健康型教師比師德，爭當(dāng)服務(wù)型教師比參與，爭當(dāng)民主型教師比業(yè)務(wù)，爭當(dāng)骨干型教師比公正，爭當(dāng)無私型教師比教改，爭當(dāng)改革型教師比理論，爭當(dāng)學(xué)者型教師比團(tuán)結(jié)，爭當(dāng)合作型教師比奉獻(xiàn)，爭當(dāng)博愛型教師。 (三 )實施階段 組建專班，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 (1)成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風(fēng)情況，提出改進(jìn)意見，完善有關(guān)措施，制定深入開展師德師風(fēng)建設(shè)的意見和 方案。將師德師風(fēng)建設(shè)、考核工作列入學(xué)校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務(wù)列入各部門、各班組教師工作的職責(zé)范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來。 (2)在家長學(xué)校、共建單位中聘請師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風(fēng)監(jiān)督員提供各種機(jī)會和方便，使他們隨時可進(jìn)入學(xué)校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。 強(qiáng)化規(guī)范，教育為本，加強(qiáng)自律 (1)加大加快宣傳力度，利用政治學(xué)習(xí)在全校教師中傳達(dá)各級領(lǐng)導(dǎo) 關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè) 的報告和精神，提高認(rèn)識，自覺地置身此活動中去，克服 與己無關(guān) 的思想。 (2)進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行 師德規(guī)范 。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生，輕視、歧視學(xué)生的違法行為，自覺抵制 有償家教 ，為維護(hù)學(xué)校在社會上的良好聲譽(yù)做出自己 教書育人 的應(yīng)盡責(zé)任。 (3)按上級規(guī)定收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善學(xué)校收費(fèi)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行 一費(fèi)制 和 收支兩條線 的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀(jì)行為。 (4)加強(qiáng)監(jiān)督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。 激勵約束，用好典型，硬化考核 密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的 優(yōu)勢，根據(jù)師德師風(fēng)教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細(xì)致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)和諧校園。 師德建設(shè)教育月活動方案篇 10 一、指導(dǎo)思想 以構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo)，以 “ 辦人民滿意教育 ” 為宗旨，以 “ 學(xué)為人師、行為世范 ” 為準(zhǔn)則，以 “ 愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表 ” 為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。 二、主要目標(biāo) 通過師德師風(fēng)教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍 。致力促進(jìn)兩個轉(zhuǎn)變：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變 。著力解決 “ 三大問題 ” ：有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生 。努力實現(xiàn) “ 四個提升 ”。 在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。 三、參加對象 全鎮(zhèn)小學(xué)在職教師。 四、方法步驟 全鎮(zhèn)小學(xué) “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動分五個階段進(jìn)行。 (一 )宣傳學(xué)習(xí)階段 (20__年 1 月 2 月 ) 主要任務(wù)與要求： 各校制定 “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動方案。 全面啟動全縣 “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動。 召開師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。 各校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定 “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動實施細(xì)則，明確活動任務(wù)，出臺相關(guān)制度。 認(rèn)真組織好相關(guān)學(xué)習(xí)。組織教職員工學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件 。收聽、觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告和有關(guān)師德建設(shè)影片 。舉行學(xué)習(xí)心得交流活動 。開展 “ 為人師表 ” 、 “ 做人民滿意教師 ”大討論 。進(jìn)行師德師風(fēng)知識測試。同時，每位教師在 學(xué)習(xí)階段要認(rèn)真學(xué)好一本教育專著。學(xué)習(xí)內(nèi)容要充實，學(xué)習(xí)形式靈活多樣，務(wù)求實效。第四小學(xué)組織全鎮(zhèn)教師的學(xué)習(xí)，絕不能走過場。要求每一位教師寫學(xué)習(xí)心得體會文章不少于 2 篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 (二 )自查自評階段 (3 月 4 月 ) 主要任務(wù)與要求： 對照《定南縣中小學(xué)教師基本要求》和《定南縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評提綱》 (見附件一、附件二 )，自查自糾，自我評價。 在自查自糾的基礎(chǔ)上，教師找出個人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行剖析，寫出 “ 個人師德素質(zhì)分析材料 ” ， 以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施 。屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。 自評階段結(jié)束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學(xué)校師德建設(shè)辦公室，學(xué)校師德建設(shè)辦公室對每個人上交的材料進(jìn)行審查并整理歸檔備查。 (三 )民主評議階段 (5 月 6 月 ) 主要任務(wù)與要求：在教師個人自評的基礎(chǔ)上，每位教職員工進(jìn)行學(xué)生評價、學(xué)校綜合評價，確定等次。 各校組織學(xué)生和班子成員對教師進(jìn)行評價，對課任教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評議。 各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況，以及其他綜 合因素，確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次，在一定范圍內(nèi)公布。 為確保學(xué)生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應(yīng)根據(jù)需要靈活決定。第四小學(xué)應(yīng)結(jié)合本鎮(zhèn)實際，集思廣益，在實施細(xì)則中予以明確，指導(dǎo)各小學(xué)的評價工作。 對教輔和工勤人員的評價，要結(jié)合工作實際，在評價內(nèi)容上，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。 (四 )整改提高階段 (9 月 11 月 ) 主要任務(wù)與要求： 對存在的問題，要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。學(xué)校要與教職工簽訂承諾書 (見附件四 )。 對合格等次的，要及時鞏固，加強(qiáng)教育，幫助提高 。對基本合格的，要采取個人談話和組織關(guān)心等方式，防止滑坡 。對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學(xué)校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學(xué)校要形成文字材料上報第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，當(dāng)年不予評優(yōu)評先、晉級晉職，其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的，個人表現(xiàn)突出，事跡特別典型的，整理成優(yōu)秀典型材料，反饋到第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。 (五 )總結(jié)表彰階段 (12 月 ) 主要任務(wù)與要求： 建立師德檔案 。 評選表彰師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。 師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型報告會和先進(jìn)經(jīng)驗的交流。 總結(jié)師德師風(fēng)的相關(guān)經(jīng)驗教訓(xùn)，以利于師德師風(fēng)建設(shè)成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風(fēng)建設(shè)常抓常治態(tài)勢。 五、有關(guān)要求 (一 )加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對全鎮(zhèn) “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動的領(lǐng)導(dǎo)，第四小學(xué)成立全鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下： 組長： 副組長： 成員： 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在第四小學(xué)教導(dǎo)處，由 z 同志兼辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。 各校要成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè) 辦公室，指定專人負(fù)責(zé)日常工作。 (二 )抓實階段任務(wù)。每一階段的任務(wù)必須按照方案認(rèn)真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉 。學(xué)習(xí)要扎實，要有學(xué)習(xí)筆記和心得體會文章 。自查自糾要徹底，不能走過場 。師德評價要嚴(yán)謹(jǐn)，要實事求是，客觀公正。 (三 )建立長效機(jī)制。各校要建立健全師德師風(fēng)考核獎懲制度，實行師德 “ 一票否決制 ”( 凡存有嚴(yán)重師德問題的，實行 “ 一票否決 ” ，一律視為 “ 不合格 ” 。