【正文】 責分工完成 (訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄 ) ，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整方法。 ，分組準備好各自的教師特色展示。 五、活動成果展示，交流分享 在老師指導下，各個小組的成員根 據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交大學，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節(jié)的了解 (如包教師煮教師、制作大學燈、頌教師詩歌等 )。老師和同學共同評價這次的活動。 六、活動評價 、互評 學生根據(jù)參加的每次活動，實事求是地填寫 “ 活動記錄卡 ” ，要求 —— 寫清班級、姓名、家長姓名 。活動計劃、過程 ?；顒痈邢?。相關圖片等。 活動結(jié)束后，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。 教師激勵、鼓勵學生團結(jié)協(xié)作，共同 配合 。評選優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀組織者 。鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。 學校慶祝教師節(jié)策劃方案篇 14 一、活動目的 充分利用教師節(jié)的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校教師開拓創(chuàng)新、積極進取、熱愛教育事業(yè) 。努力建設一支 “ 志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂 ” 的高素質(zhì)教師隊伍，增強教師的光榮感、責任感和使命感 (不得利用教師節(jié)日收受學生家長的饋贈等 )。加強師生交流，增進師生感情，創(chuàng)設平等、民主、愉悅的新型師生關系 。激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學校教育 和教師個人的提升和發(fā)展。 二、活動主題： (教師 ) 走進學生心靈，讓彼此不再遙遠 (學生 ) 感恩老師，讓心靈飄香三、活動對象： 全校師生四、活動內(nèi)容： 1. 師生活動 師生共慶教師節(jié)活動時間： 暫定在 9 月 9 日下午第二課后 (下午 4:005:30)， 9 月 9 日下午的第三課調(diào)至中午 (1： 001:40)進行。 活動要求： 以班級為單位，組織師生共慶教師節(jié)文娛活動，任課老師和班主任必須到班參加。各班與9 月 6 日前將簡單的活動方案上報級部。 責任人：各級部、各班主任 2. 家長活動 家長眼中的好老師活動方式：學校給每位家長發(fā)一封公開信，請家長寫一寫他所認識的實驗初中的好老師。作品直接發(fā)至學校郵箱。 活動時間： 9 月 20 日前責任人：政教處 3. 教師活動 (一 ) 師德修養(yǎng)教育活動方式： 1. 組織全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高服務意識，形成 “ 管理育人、教書育人、服務育人 ” 的新理念。 2. 發(fā)短信希望全體教師：學習趙小亭心系祖國，樂于奉獻的精神，做愛崗敬業(yè)的模范 。關愛學生，銳意進取，做教書育人的楷模 。為人師表，嚴于律己，做廉潔從教的楷模。 活動時間： 9 月 10 日前責任人：黨總支、校長 室教師活動 (二 ) 一則愛生格言活動要求：全校教師每人撰寫一則敬業(yè)愛生格言，上報年級部。 活動時間： 9 月 10 日前活動方式： 1. 級部評比。 2. 教室內(nèi)張貼。 。 責任人： 各級部教師活動 (三 ) 一篇愛生故事活動要求：全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內(nèi)容以本人在教育教學實踐中的經(jīng)歷過的感人小故事為主 。體裁不限，小說、散文、敘事詩等均可 。故事要真實 (比如時間、班級、學生姓名等 )，有真情實感，字數(shù)一般以 800~1500 為宜。 活動時間：作品在 9 月 17 日之前上交年級部。 活動方式： 1. 級部評比。 2. 推 薦發(fā)表。 3. 匯編成冊。 責任人：各級部教師活動 (四 ) 為創(chuàng)建和諧師生關系獻一言活動要求：各級部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關系獻計獻策。 活動時間： 9 月 10 日下午學生放學后活動方式：茶話會 (級部做好記錄 )責 任 人：各級部教師活動 (五 ) 結(jié)對一名特殊學生活動要求：對特殊學生 (經(jīng)濟貧困的家境貧寒學生、思想貧困的行為越軌學生、精神貧困的留守流動學生、學習貧困的學習困難學生等 )實施 “ 五個一 ” 手拉手愛心教育工程。 一次談話：結(jié)對老師每周至少與幫扶學生見面一次，學生回報學習和生活情況，老師進行愛心談話。 一 次了解：結(jié)對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學生的學習、生活與思想表現(xiàn)狀況。 一次電話：結(jié)對教師每月至少打一次電話與家長交流幫扶學生的情況。 一次見面：幫扶教師與學生家長一學期至少見一面?？梢约以L，也可以在校約見家長。交流學生在家、校的表現(xiàn)，增強家校教育合力。 一次總結(jié)：每學期末，幫扶教師要對結(jié)對學生愛心教育的過程、結(jié)果進行總結(jié)，上報校政教處。 活動時間：本學期責任人：各級部 (一 ) “ 難忘師愛 ” 征文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風范 ?；蛘呃蠋煹难孕性鴮ψ约旱某砷L產(chǎn)生過的影響等等。文體不限，題目自擬，內(nèi)容真實，主題突出。 活動時間： 9 月 15 日之前活動方式：各班語文老師初評，每班選出 5 篇，參加年級部評比。 負責人：各級部語文教研組學生活動 (二 ) 一則感恩老師的感言活動要求：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。 活動方式：每班評選出 5 條，交各級部活動時間 ： 9 月 10 日前 任人：各班主任學生活動 (三 ) 一個美麗的瞬間 (攝影圖片征集 )活動要求：學生中的攝影愛好者及時記錄下老師和學生在一起的感人畫面，要求配上簡短的創(chuàng)意說明。每班不少于 5 幅作品，其中必須有 9 月 9 日師生共慶教師節(jié)活動圖片 1 張。 活動時間： 9 月 20 日前活動方式： 1. 級部評比。 2. 級部攝影圖片展。 責任人：各級部學生活動 (四 ) 給老師提一條建議活動方式：由學生自己以書面的方式給某某老師提一條建議或者以 “ 某某老師，我想對你說 ” 為題，寫出對某某老師的建議 (學生可署名，也可不署名 )。 建議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達。 活動時間： 9 月 20 日前責任人：政教處五、其他說明 1. 各級部要根據(jù)此活動方案，制定出級部具體實施的活動方案，并注意收集相關材料。 2. 提倡各級部開展其他有創(chuàng)意的 “ 尊師愛生 ” 活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同意后方可實施。 學校慶祝教師節(jié)策劃方案篇 15 一、指導思想： 立足 “ 三個堅持 ” ，即堅持科學發(fā)展、堅持以人為本、堅持深化改革；做好 “ 三篇文章 ” ，即率先的文章、均衡的文章、優(yōu)質(zhì)的文章，圍繞一個目標，完成學校教師的培養(yǎng)目標。 工作重點：教師隊伍優(yōu)化，學生素質(zhì)提高 教學質(zhì)量提升。 培養(yǎng)目標： 不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。 進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。 進一步拓寬培訓渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。 進一步加強育人力度。 二、主要工作目標和措施： 一、完善培訓的 模式 聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座，要求教師都要參加相關內(nèi)容的培訓。 “ 請進來 ” 與 “ 帶出去 ” 的培訓。參加培訓的教師回來后必須做好 “ 三個一 ” 工作： (1)寫一篇外出學習的感想； (2)作一場外出學習的專題匯報； (3)上一堂外出學習的研究課。 反思式培訓。我校培訓方式把 “ 研討式教學 ” 模式引入課堂，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照 “ 定題定位 —— 獨立思考 —— 集體研討 —— 引導反思 ” 的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關；二 要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。 二、構(gòu)建教師培訓機制 校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓的體系，構(gòu)建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。 (1)每期活動的主持人、活動人明確分工，責任到人。領導小組組長及相關負責人負責校本培訓計劃的制定與實施。 (2)各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。 (3)培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處、教科室審核。內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。 (4)建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。 三、開展研討活動，搭建平臺 以課堂為主陣地 課堂教學改革 始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動： 我們將深入研究課堂，同時，認真組織評課活動，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點，指出不足，提高教師的課堂教學水平。 狠抓教科課題研究。 不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求： 要求教師每月堅持寫一篇教育故事，每學期寫兩篇教學論文。學校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動，對教師的教育科研成果，采取獎罰政策。扎扎實實做好課題研究工作。 繼續(xù)省、市級課題的研究工 作，并切實加強課題研究力度，使之統(tǒng)領學校整個教學改革的方向。 積極申報新的課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風。 全體教師要圍繞學校主課題，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學實際，把課題研究真正與提高課堂教學效果結(jié)合起來，努力做一個科研型的教師。 四、健全各項制度，提供條件 建立師德監(jiān)督機制，督促教師愛崗敬業(yè) 通過組織學習《公民道德建設實施綱要》，《新義務教育法》，完善師德師風建設長效機制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導教師弘揚學為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學術魅力和人格魅力，堅決制止有償家教。加強對教師師德、教育教學工作的考核評比，使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。 另外，通過開展 “ 師德師風 ” 問卷調(diào)查等活動，鼓勵家長、學生對教師師德進行評價，激勵教師自我加壓，嚴格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。 繼續(xù)組織青年教師開展 “ 愛崗敬業(yè) ” 的演講賽，激勵教師在從事教育 事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強其榮譽感。 完善各項考核制度，激勵教師不斷進取 學校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》，加強對教師的考核、評比工作，把教師的教學研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學工作。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。