【正文】 名。 每一位骨干教師要有強烈的自我發(fā)展意識，走主動發(fā)展之路。 有強烈的創(chuàng)新意識，教育教學觀念新，手段先進 ，能在自己的崗位上進行創(chuàng)新性的工作，帶頭進行教育教學改革和教育科學研究。 在校實實在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點帶面，帶動全校教師提高教育教學質量。 五、教養(yǎng)措施 校內創(chuàng)設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。 領導深入課堂教學第一線，善于發(fā)現人才，有計劃地加以培養(yǎng)。 創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。 成立 “ 骨干教師學習沙龍 ” 組織他們定期、定主題開展學習和研討活動。 制定《 校級骨干教師評選條件》開展校以上不同層次的骨干教師評選，讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標，形成學校骨干教師梯隊。 制定《骨干教師登記表》，每學年填寫一次，讓不同層次的骨干教師自己對照條件，自我反思，促進其主動發(fā)展和主動發(fā)揮作用。 建立激勵機制，對不同層次的骨干教師分別實行年終一次性獎勵制，對在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質上獎勵。 學校開展教師培訓方案篇 11 一、指導思想： 以 _“ 三個面向 ” 教育思想和 _為指針，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高 教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。 二、總體目標： 提高思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。 以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。 加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。 建立健全有效合理的機制，實施 “ 青藍工程 ” ，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為 “ 青年骨干教師 ” 。 以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉變。 三、具體目標任務及措施： (一 )教師全員培訓： 目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。 內容：政治思想與師德教育。 方式：講座、研討會等，并與自學相結合，側重于實踐活動 (力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的 能力服務 )。 時間安排：每周周前會議政治學習 10 分鐘。 職能部門：校長室、大隊部。 (二 )新課程標準培訓： 目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。 內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。 活動形式：以學科組為單位集中學習與自學相結合。 時間：每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。 (三 )教師信息化培 訓： 目標：要求教師實現 “ 四會 ” ：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。 方式： 定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。 采取定期練習及考核的辦法相結合。 (四 )教師讀書活動： 目標：要求 40 周歲以內的教師每月讀兩本書 。40 周歲以上的教師每月讀一本書。 內容：優(yōu)秀學科書籍。 方式：教師自學與集體組織相結合，并組織讀書沙龍、讀書征文、 “ 書走動 ” 起來等活動調動教師讀書的積極性。 (五 )教研與科研活動： 目標：通過教科研活動的開展，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數的 10﹪ — 15﹪，骨干教師要占教師總數的 60﹪，中青年教師參與課題研究的達到 50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網絡技術輔助教學。 內容： 每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等 (不少于 15 次 )。 繼續(xù)加強校內、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。 開展 “ 人人上一堂好課 ” 的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。 每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。 繼續(xù)開展校級優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動，提高教研活動質量。 活動方式及時間安排： 每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容的學習。 定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學科相結合。 每學年進行優(yōu)秀論文、經驗總結、優(yōu)秀教案評選。 每學年舉辦優(yōu)質課比賽。 組織教師參加各級各類論文評比。 (六 )學歷教育培訓： 目標：要求專任教師中大專以上學歷達 90﹪，本科學歷達 30﹪ 。同時要加大力度，引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師，實現各學科教師比例合理分配。 方式：自我進修。 四、組織機構： 組長：曾石發(fā) 副組長：王志慶 林濤 成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤龍 曾福海 承擔的任務： 肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。 段鵬瓊、曾福海負責數學教師、教師的信息化的培訓工作。 謝潤龍 負責語文教師的培訓工作。 陳慶云 、謝文海負責教師的讀書活動工作。 五、保障措施： 設立學校 繼續(xù)教育校本培訓領導小組，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。 積極參加省、市組織的各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設 。開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設 。以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。 出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優(yōu)良 的教師隊伍。 結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。 學校開展教師培訓方案篇 12 遵照省市有關中小學教師繼續(xù)教育培訓的文件精神和區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，特制定本方案。 一、指導思想： 以 “ 加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務水平 ” 為根本出發(fā)點，全面落實 “ 打造適合每一個孩子發(fā)展的教育 ” ，構建一支高素質的教師隊伍，強化學校內涵發(fā)展，提升我校教育發(fā)展水平。 二、培訓形式： 集中與分散相結合 專題學習與自學相結合 三、培訓對象 全體在崗教師。 四、培訓內容： 師德培訓。 教育教學專業(yè)培訓。 學校特色專業(yè)知識培訓。 課題研究培訓。 五、培訓安排 時間負責人培訓內容新聞撰寫 元月 23 日 9： 00 學習教育局教育工作會議精神。 學習生本課堂理論 元月 23 日 10： 00 師德培訓《沒有愛就沒有教育》 元月 23 日 14： 30 學分登記培訓及操作 元月 23 日 15： 30 期末檢測分析 元月 24 日 9： 00 《生本德育、生本管理沙龍》 (等談班級管理。請等談教育心得或者小故事。 ) 元月 23 日 10： 00 《兒童民俗體育與學校特色形成》課題講座 空竹學習 (請擔任助教 ) 元月 24 日 14： 00 信息技術培訓 請負責新聞的老師在 24 號下午 4： 30 前提交新聞，負責發(fā)新聞